ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Современные технологии в обучении химии Общие представления из "Инновации и современные технологии в обучении химии" Понятие технологии прочно вошло в общественное сознание во второй половине XX столетия и стало своеобразным регулятором научного и практического мышления. Оно побуждает как ученых, так и практиков во всех сферах, в том числе и в образовании, использовать лучшие достижения науки и опыта для получения гарантированного результата строить деятельность на интенсивной оптимальной основе уделять внимание прогнозированию и проектированию деятельности с тем, чтобы не допускать импровизации и профанации по ходу использования использовать в возрастающей степени новейшие информационные средства. [c.18] Технологичность становится доминирующей характеристикой деятельности человека, означает переход на качественно новую ступень эффективности, оптимальности, наукоемкости по сравнению с традиционным уровнем, соотнесенным с понятием методика . [c.18] Технология обучения - это педагогическая деятельность, максимально использующая или опирающаяся на законы обучения, воспитания и развития и поэтому обеспечивающая высокие конечные результаты. [c.18] Образовательная технология - это жестко алгоритмизированная, научно обоснованная система реализации какого-либо учебно-воспитательного процесса, включающая совокупность действий, операций, приемов, процедур и обеспечивающая достижение прогнозируемого, а также диагностируемого результата. [c.18] Термин дидактическая технология имеет место, например, в Болгарии, и если помнить, что дидактикой называют теорию обучения, то можно считать равнозначными понятия дидактическая и образовательная технологии. [c.19] Приводим формулировки понятия дидактическая технология болгарских ученых. [c.19] И наконец, если обратиться к лингвистическому смыслу слова технология , происходящего от греческого техно (мастерство, искусство) и логос (слово, наука), то образовательную технологию можно интерпретировать как науку о мастерстве (искусстве) обучать и воспитывать. [c.19] На основе использования нескольких методов может быть сконструирована интегральная технология обучения. [c.20] Вернуться к основной статье