ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Подбор и проработка литературы по широкому вопросу из "Химическая литература и пользование ею" Чтобы правильно построить поиски литературы, следует прежде всего ознакомиться в общих чертах с сущностью предполагаемой работы. Для этого полезно прочесть очерк, посвященный данному вопросу, в энциклопедии, почерпнуть какие-либо сведения в учебниках, специальных книгах или рекомендованной журнальной статье. В результате такого просмотра часто удается собрать определенные сведения, а главное получить ряд ссылок на оригинальные работы. Если среди таких работ имеется ссылка на какой либо литературный обзор или монографию, то с них и следует начинать. [c.266] Записи при первоначальном чтении, конечно, трудно уложить на карточки, поэтому можно рекомендовать ведение краткого конспекта (составление брошюры ). При этом места, кажущиеся менее важными, лучше кратко аннотировать (т. е. указать только, о чем говорится). Карточку следует заводить для высказываний, данных и ссылок, относящихся непосредственно к интересующему вопросу. Рекомендуется записать ссылку на оригинальную статью, на которую имеется ссылка в читаемой монографии, энциклопедии и пр., и под ней промежуточную ссылку, указывающую, откуда почерпнуто указание на оригинал. Практика показывает, что в этих ссылках нередко встречаются ошибки (возможны ошибки и при записи), в таком случае можно легко вернуться к первоначальному источнику сноски. [c.266] Стоит также карандашом на карточке в поле для текста хотя бы в трех-четырех словах указать сущность прочитанного, так как может оказаться, что к чтению оригинала придется перейти значительно поздней, и тогда при отсутствии подобной записи запись данной ссылки будет не ясна. [c.266] Обычно для работ в области неорганической и органической химии часто требуется выяснить ряд вопросов, связанных с конкретными веществами. Следовательно, ближайшей стадией является просмотр справочника Гмелина—Краута (для неорганических соединений) или Бейльштейна (для органических соединений). Материал в этих справочниках приводится достаточно исчерпывающе, и можно считать, что за определенный указанный период ничего другого не проделано. При нахождении соответствующего материала надлежит всегда фиксировать дату открытия или разработки метода. В ряде случаев первым источником является крупная монография, исчерпывающе охватывающая вопрос за указанный период времени. Тогда стадия просмотра справочников может быть опущена, особенно если в поставленной задаче упор сделан не на вещество, а на метод. [c.267] Следующей стадией является ознакомление с литературой за период, не охваченный просмотренным литературным источником. Это достигается подбором литературы по реферативным журналам. Для этого подбирают нужные рубрики и ведут поиски по предметным и формульным указателям, начиная от первого года, не включенного в справочник или монографию, и кончая последним годом, для которого имеется указатель, или наоборот (желательно пользоваться сводными указателями). [c.267] Обратный, а не хронологический порядок просмотра реферативных журналов нам представляется более правильным, так как не исключена возможность, что за последние годы появилась монография или обзорная статья, в которой работы предыдущих авторов, еще пока нам не известных, будут подвергнуты критике возможны также и случаи указаний на полную ошибочность дан-. ных, полученных в предыдущих работах. Таким образом, начиная чтение с новейшей литературы, мы сэкономим много труда и времени и сумеем более критически отнестись к многим высказываниям. Кроме того, при таком ходе подбора литературы мы узнаем о новейших авторах, работающих в данной области, и получаем возможность проследить истоки их исследований, что не всегда легко сделать при использовании хронологического принципа последовательности в работе. [c.267] Подбирая литературу за старые годы, мы прежде всего должны пользоваться указателями. [c.267] Необходимо также учитывать, что предметные рубрики бывают разного объема. Нередко одни являются частью других. Таким образом, может случиться, что одни и те же ссылки будут повторяться в разных рубриках. Вот почему желательно начидать подбор литературы сразу по нескольким рубрикам. Тогда повторные ссылки легко обнаружить по номерам и не тратить лишнее время для их просмотра. [c.268] Названия выбранных рубрик записывают на карточке. После просмотра указателей рес ративного журнала по намеченным 7—8 рубрикам за 2—3 года становится яным, какие из них можно отбросить. Отобрав 3—4 рубрики, продолжают просмотр. Такой путь неизбежен, так как не всегда наша точка зрения на понимание данного термина совпадает с той, которая принята в реферативном журнале при составлении указателя. [c.268] Бывает, однако, что искомое соединение приводится сначала только в формульном указателе как редкое с подбором сносок под формулой. За последующие же годы оно приобретает большое значение, получает общеупотребительное торговое название и ссылки для него приводятся по принятому названию в предметном указателе. [c.268] Могут быть и другие причины, по которым вещество в разные годы заносится в разные рубрики. Причиной этому может быть изменение старых или введение новых рубрик, или даже то, что указатель составлял другой человек. Все это должно быть зафиксировано на карточке подбора литературы за год. Рубрики, по которым подбиралась литература за год, должны быть записаны на карточке на языке просматриваемого реферативного журнала. Если вводится дополнительная рубрика, то и это добавление должно быть отмечено в карточке. Найденный по указателю реферат выписывают, отмечая страницу, на которой он опубликован, номер реферата (для Zeиtralblatt указывают также полутом) и очень кратко, в двух-трех словах, определяют характер ссылки. [c.268] Такая карточка подбора литературы представляет собой в сущности начало работы. После отбора ссылок по указателям начинают просмотр рефератов. Если статья представляет интерес, то ее записывают на отдельную карточку. На эту карточку можно записать и конспект реферата. Если же данных реферата для нас недостаточно, следует прочесть статью и законспектировать очень подробно (составить брошюру) либо заказать ее фотокопию. [c.268] Карточки, сгруппированные в разные отделы, составляют картотеку. [c.269] Расположение карточек зависит от предмета и от метода пользования картотекой. Обычно удобней всего впереди помещать справочный отдел (физические свойства, перечень монографической литературы, сноски на основные таблицы и пр.). Следующий раздел удобно заполнить карточками, на которых записаны рубрики реферативных журналов. Карточки с конспектами рефератов и оригинальных статей располагают в следующих отделах. Если карточек с конспектами мало, достаточно расположить их по алфавиту авторов. Если некоторыми карточками часто пользуются, то на них надевают металлические указатели-сигналы. [c.269] В дальнейшем, по мере надобности, можно увеличить число разделов. [c.269] Беспорядок в картотеке очень часто получается от того, что автор забывает принятую ранее систему. Чтобы избежать этого, следует, как уже указывалось, записать классификацию на первой карточке. Беспорядок может возникнуть и прй подготовке обзора литературы (для доклада, отчета, статьи и т. п.), когда приходится подбирать нужные карточки. В этом случае карточки лучше не вынимать из ящика, а только повернуть так, чтобы они выделялись над уровнем остальных. [c.269] Однако когда для работы приходится вынимать карточки, для хранения их удобно пользоваться конвертами. При временном прекращении работы с карточками конверты хранят в том же ящике, в котором хранится и картотека. [c.269] Когда полностью или частично закончен подбор литературы по реферативному журналу, переходят к чтению оригинальных работ. Последовательность чтения определяется важностью той или другой статьи. [c.270] Карточки дадут нам возможность внести систематический порядок в работу. [c.270] Для этого выбирают из картотеки карточки с рефератами, подвергнутыми более тщательной проработке, и кладут их в определенной последовательности. Таким образом, отпадает надоб-ность% составлении каких-либо списков. [c.270] Вернуться к основной статье