ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Методика проведения занятия в составе отделения из "Организация газоспасательной службы на химических предприятиях Издание 2" Вооружение газоспасательных подразделений техническим оснащением более совершенных видов и накопленный опыт проведения аварийно-спасательных работ позволили усовершенствовать и в некоторых случаях изменить ранее применявшиеся приемы и способы газоспасательных работ, а следовательно, существенно изменить методику обучения оперативного состава по тактико-технической подготовке. Так, в методике проведения занятий большое место отводится тренажерам. [c.145] В общем виде методика проведения занятий по тактико-технической подготовке основана на практическом обучении оперативного состава приемам и способам выполнения аварийно-спасательных работ. Она включает в себя начальное теоретическое обучение и тренировки с последующей проверкой степени усвоения приемов. [c.145] Исправлять ошибки обучаемых руководитель должен спокойно, терпеливо и настойчиво. Для этого он приостанавливает выполнение приема подачей команды стой или возвращает обучаемого в исходное положение командой отставить . Затем руководитель указывает на ошибки, разъясняет их возможные последствия, напоминает, как следует правильно выполнять упражнение и требует его повторения. [c.146] Сложные упражнения делят на части (приемы). Руководитель обучает исполнителей выполнению одного приема, а затем другого с повторением первого и т. д. После усвоения об]гчаемыми отдельных приемов упражнение выполняют полностью с необх одимой скоростью. На каждом занятии при начальном обучении иди тренировке упражнения должны выполняться последовательно, систематически и с равномерным распределением физической нагрузки, т. е. сначала изучают простыв и легкие упражнения, затем переходят к более сложным и трудным при этом повторяют ранее изученные и трудные упражнения с различной физической нагрузкой. В одно занятие не следует включать все трудоемкие и тяжелые упражнения, а в другое — только простые, не требующие больших физических усилий. [c.146] Каждое занятие по тактико-технической подготовке руководитель делит на три стадии подготовительную (осмотр и подгонка спецодежды и снаряжения, ознакомление с содержанием занятия, подготовка личного состава к предстоящей физической нагрузке), основную (обучение технике исполнения приемов упражнения, практическое их выполнение) и заключительную (уборка места занятия и технических средств, разбор занятия). На первой стадии руководитель, осматривая спецодежду и снаряжение обучаемых, проверяет их готовность к выполнению упражнения, затем объявляет название згпражнения и кратко поясняет его назначение. [c.146] На второй стадии рзгководитель должен добиться того, чтобы все обзгчаемые научились правильно вьшолнять отдельные приемы или все упражнение. Затем руководитель переходит к выработке двигательных навыков у обучаемых, заставляя их,многократно повторять упражнение. Это позволяет сократить затраты времени на вьшолнение операций, что является чрезвычайно важным фактором при выполнении аварийно-спасательных работ. При обучении особое место отводится обеспечению точности. Сначала точность, затем скорость — одно из основных правил методики обучения оперативного состава. [c.146] При проведении зачетных упражнений руководитель занятия каждому обучаемому объявляет время, за которое он выполнил упражнение и выставляет соответствующзпю оценку. Поскольку оценка определяет уровень подготовки как всей грзшпы газоспасателей, так и отдельных номеров она является показателем способности одного газоспасателя или коллектива выполнить поставленную задачу. Оценка во всех случаях должна быть объективной. [c.147] При определении достигнутых результатов или подведения итогов соревнования руководитель занятия во избежание ошибок, особенно при динамичных совместных действиях газоспасателей, должен пользоваться техническими средствами объективного контроля фото- и кинокамерой, секундомером и др. [c.147] Вернуться к основной статье