ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Методические указания из "Упражнения по курсу органической химии" Главы сборника в основном посвящены отдельным классам органических соединений и построены больщей частью одинаково. Вначале помещены упражнения по изомерии и номенклатуре и разделы Способы получения и Свойства . Далее следует раздел Упражнения по материалам данной главы и, наконец, раздел Упражнения по материаладт данной и предыдущих глав . Важные теоретические вопросы выделены в особые разделы или главы (как, например, оптическая изомерия, кето-энольная таутомерия, упражнения по теории сопряженных систем). [c.15] Номера задач состоят из двух чисел, разделенных точкой, например 5.25, 20.15 первое число указывает номер главы (5-я, 20-я), а второе— номер упражнения (25-е, 15-е) в данной главе. [c.15] Прежде чем приступить к выполнению упражнений по той или иной главе, необходимо проработать соответствующие разделы по учебнику, конспекту лекций, а в некоторых случаях и по дополнительным пособиям. [c.15] Целесообразно составить краткий конспект, содержащий перечень главных методов получения и превращения соединений данного класса. Конспект составляется в виде схем реакций с применением сокращенных обозначений радикалов и групп. Выписывая схемы реакций, необходимо в тех случаях, где это имеет значение, отмечать также и важнейшие условия реакций (температура, давление, катализатор). [c.15] Вещества, образование которых приходится принимать для понимания хода реакции, но которые фактически не могут быть выделены, в ре-щении приводятся в квадратных скобках, например [СН2=СН0Н] при превращении ацетилена в уксусный альдегид. В квадратных скобках указан также водород в момент выделения [HJ и кислород окислителя [О]. [c.16] Если упражнение окажется трудным, то рекомендуется изучить выполнение его по Решениям и ответам . Ответы по основным, наиболее важным вопросам даны в подробной форме и составлены так, чтобы они могли служить образцом. Изучив их, следует выбрать (самостоятельно или при помощи преподавателя) близкую по характеру задачу и постараться решить ее. [c.16] При чтении ответов необходимо обращать внимание не только на содержание ответа, но и на построение и расположение формул. [c.16] Некоторые разделы сборника могут быть использованы во время прохождения практикума по органическому синтезу для углубления теоретических знаний, как, например, главы по химии соединений ароматического ряда галоидные, нитро- и сульфо-производные бензола, правила ориентации, азо- и диазо-соединения, азокрасители и т. д. [c.16] Упражнения по изомерии и номенклатуре. Эти упражнения не только помогают усвоени о теории строения, но и способствуют развитию умения читать формулы и анализировать их. [c.16] Необходимо научиться разделять формулы соединений на такие отдельные составные части, из которых можно было бы найти и название данного соединения и строение исходных веществ для его синтеза (см. таблицу на стр. 17). [c.16] Вывод формул изомеров. Методические указания о выводе формул изомеров углеводородов и спиртов даны в гл. I и II (см. также Решения и ответы ). [c.16] Термином исторические мы обозначаем те обычные, исторически возникшие названия органических соединений (например, амиловый спирт, валериановая кислота, ксилол, анилин, гидрохинон), которые применяются чаще рациональных названий. Они являются более краткими и пользование ими дает возможность строить для их производных более удобные названия, чем по рациональной номенклатуре. [c.16] Нельзя ограничиться изучением только одной системы номенклатуры, так как в литературе весьма часто для одного и того же вещества встречаются различные названия. [c.18] Расчленение названий органических соединений. В названиях сложных соединений, для облегчения их чтения, целесообразно приставки, которыми обозначены замещающие радикалы и функциональные группы, отделять короткими черточками (дефисами), причем первую приставку, а иногда и вторую пишут слитно. Цифры и буквы (о, м, п, н, а, р, 7 и т. п.), указывающие положение заместителей и функциональных групп, необходимо во всех случаях отделять дефисами от предыдущей и следующей приставок. [c.18] В этой книге в разделах, посвященных вопросам номенклатуры, в названиях соединений разделены дефисами также и первые приставки (по методическим соображениям). [c.18] Известны А — исходное вещество и а, Ь, с — реактивы. Требуется найти X, У, I и т. д. [c.18] Выполнение этих упражнений сводится, следовательно, к нахождению схем или реакций ряда последовательных превращений исходного вещества под влиянием указанных в упражнении реактивов. [c.18] Необходимо ясно представлять себе ход химических процессов и предвидеть возможные побочные продукты. [c.18] В ряде упражнений илкется в виду составление полных уравнений реакций. Однако обычно последовательный ход превращений изображают упрощенным способом в виде схемы со стрелками. [c.18] Даны А — исходное соединение и В — конечный продукт. Требуется определить X, V — промежуточные продукты и найти х,у, г — реактивы. [c.18] Вернуться к основной статье