ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ из "Найти идею" Внимание АРИЗ — инструмент для мышления, а не вместо мышления. Не спешите Тщательно обдумайте формулировку каждого шага. [c.188] Основная цель первой части АРИЗ — переход от расплывчатой изобретательской ситуации к четко построенной и предельно простой схеме (модели) задачи. [c.188] Техническая система для (указать назначения) включает (перечислить основные части системы). Техническое противоречие 1 (указать). Техническое противоречие 2 (указать). Необходимо при минимальных изменениях в системе (указать результат, который должен быть получен). [c.188] Пример. Техническая система для приема радиоволн включает антенну радиотелескопа, радиоволны, молниеотводы, молнии. ТП-1 если молниеотводов много, они надежно защищают антенну от молний, но поглощают радиоволны. ТП-2 если молниеотводов мало, то заметного поглощения радиоволн нет, но антенна не защищена от молний. Необходимо при минимальных изменениях обеспечить защиту антенны от молний без поглощения радиоволн. [c.188] Технические противоречия составляют, записывая одно состояние элемента системы с объяснением того, что при этом хорошо, а что плохо. Затем записывают противоположной состояние этого же элемента, и вновь — что хорошо, что плохо. [c.189] Иногда в условиях задачи дано только изделие технической системы (инструмента) нет, поэтому нет явного ТП. В этих случаях ТП получают, условно рассматривм два состояния изделия, хотя одно из состояний заведомо недопустимо. [c.189] Правило 1. Если инструмент по условиям задачи может иметь два состояния, надо указать оба состояния. [c.189] Правило 2. Если в задаче есть пары однородных взаимодействующих элементов, достаточно взять одну пару. [c.189] Пример. Изделия — молния и радиоволны. Инструмент — проводящие стержни (много стержней, мало стержней). [c.189] обнаружить, измерить и т. д.). В задачах на обнаружение и измерение изделием может оказаться элемент, являющийся по своей основной функции инструментом, например шлифовальный круг. [c.190] ТП-2 мало проводящих стержней. [c.190] Исключение представляют только некоторые задачи на измерение в научных целях. [c.191] Правило 3. Большая часть задач содержит конфликты типа много элементов и мало элементов ( сильный элемент — слабый элемент и т. д.). Конфликты типа мало элементов при усилении надо приводить к одному виду — ноль элементов отсутствующий элемент ). [c.191] Пример. Будем считать, что вместо малого количества проводников в ТП-2 указан отсутствующий проводник . [c.191] Пример. Даны отсутствуюший проводник и молния. Отсутствующий проводник не создает помех (при приеме радиоволн антенной), но и не обеспечивает зашиты от молний. Необходимо найти такой икс-элемент, который, сохраняя способность отсутствующего проводника не создавать помех (антенне), обеспечивал бы защиту от молний. [c.192] Цель второй части АРИЗ — учет имеющихся ресурсов, которые можно использовать при решении задачи ресурсов пространства, времени, веществ и полей. [c.192] Пример. В задаче об антенне 03 — пространство, ранее занимаемое молниеотводом, т. е. мысленно выделенный пустой стержень, пустой столб. [c.192] Пример. В задаче о защите антенны фигурирует отсутствующий молниеотвод . Поэтому в ВПР входят только вещества и поля внешней среды. В данном случае ВПР — это воздух. [c.193] Вернуться к основной статье