ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Модульная технология обучения химии Общие закономерности из "Инновации и современные технологии в обучении химии" В содержательном плане модульная технология обучения представляет собой вариант действующей государственной общеобразовательной программы по химии, структурированной по блочно-модульному принципу. Каждая учебная тема блока рассматривается как единый цикл уроков, на которых в комплексе решаются все учебные задачи на основе структурнологических схем учебного материала с активным привлечением лекцион-но-семинарской формы проведения занятий. [c.40] Развернем технологию на примере курса органической химии. [c.40] Главным элементом этой модели является учащийся, а деятельность преподавателя растворена в технологии от обоснования целей до контроля результатов обучения и развития. Макромодуль технологии обучения химии включает в себя комплекс взаимосвязанных модулей, обеспечивающих преподавателя набором всех материалов для обучения учащихся химии. [c.41] Каждый модуль состоит из микромодулей, позволяющих строить технологическую систему обучения, охватывает полный курс химии (цели, содержание, контроль). [c.41] Микромодуль охватывает одну учебную тему либо более узкий вопрос. Технологичность модульной системы обучения в том, что в ней учебный материал подвергается четкому обоснованному структурированию, обязательному поэтапному контролю по усвоению знаний и формированию умений. [c.41] Модуль целей включает в себя следующие общеобразовательные цели. [c.41] Модуль содержания включает в себя следующие микромодули. [c.41] Характерной особенностью модуля процесса является обобщенная структура любых видов деятельности, которая составляет инвариант любой деятельности. [c.42] Обязательным требованием контроля является выполнение следующих трех условий. [c.43] Первое условие - это включение в модуль контроля микромодуля с корректирующими заданиями для тех, у кого обнаружены пробелы в знаниях и умениях. [c.43] Второе условие - это поощрительный фактор, несущий в основном моральные аспекты, стимулирующие повышение успеваемости, заинтересованности учащихся к проблемным вопросам химии, стремление к достижению целей обучения. [c.43] Третье условие - при осуществлении контроля большое значение имеет сочетание демократичности и четких требований. [c.43] Данная технология обучения - это системный подход к способам организации обучения, направленный на оптимальное построение и реализацию учебно-воспитательного процесса, основанный на деятельностном подходе, обеспечивающем генерализацию знаний и умений учащихся с целью использования их в учебной и практической деятельности. [c.43] Вернуться к основной статье