ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Предисловие авторов к русскому изданию из "Органическая химия" Хотя язык органической химии сам по себе уже является языком международным, мы приветствуем издание нашей книги на русском языке. [c.9] В некоторых отноптениях эта книга отклоняется от традиции. В развитии предмета мы использовали две основные линии — классификацию органических соединений в соответствии с их структурой и классификацию органических реакций в соответствии с их механизмом. Мы попытались заменить хронологическое изложение логическим и тем самым пренебрегли историей. Мы не претендуем при этом на наиболее передовые точки зрения в любой области, но просто попытались дать единую перспективу органической химии. Мы надеемся, что каждый, кто будет изучать органическую химию по нашей книге, сумеет сам найти необходимое равновесие между знанием фактов и пониманием принципов. Мы верим, что классические цели органической химии — выделение новых соединений, открытие новых реакций, развитие рациональных путей синтеза и методов установления структуры, основанных на химической деградации соединений, будут так же, как и прежде, увлекать всех, кто изучает этот предмет. [c.9] Замечательные успехи органической химии за последние двадцать лет поставили перед преподавателем серьезные проблемы, касающиеся главным образом элементарного курса. Особенно трудно было ввести новые важные теоретические понятия в традиционный план изложения. В большинстве учебников теория предстает как дополнение ко всем прочим классическим устоявшимся методам изучения важнейших классов органических соединений. В результате этого современные учебники приобретают энциклопедический характер. Пытаясь преодолеть эту трудность, авторы настоящей книги нашли новый подход к планировке элементарного курса органической химии. [c.11] В лекциях, которые мы читаем в наших университетах, мы попытались найти новую основу планировки курса, которая была бы одновременно и экономной, и отражала бы новейшие достижения в органической химии. Объединив в одно целое факты и теорию, мы постарались построить такой фундаментальный курс, в рамки которого можно было бы без ущерба для последовательности и без лишней перегрузки вводить результаты научных исследований, по мере того как они становятся доступными. Мы установили, что факты усваиваются лучше всего при сопоставлении их с теорией и что теорию лучше всего понять, когда она иллюстрируется и развивается через факты. Благодаря такому сочетанию нам удалось свести к минимуму описательные стороны органической химии и подчеркнуть принципы. Этот учебник плод нашего опыта. [c.11] Первые четыре главы касаются структуры важнейших классов органических соединений, их номенклатуры, нахождения в природе и использования. Здесь же приводится несколько химических реакций для иллюстрации переходов функциональных групп друг в друга, а также для выявления принципов, применяемых при определении структуры путем деградации. В гл. 5 рассматривается химическая связь в выражениях резонансного метода и метода молекулярных орбит. В гл. 6 обсуждаются вопросы стереохимии на основе валентных углов и расстояний, свободного и заторможенного вращения вокруг связей, а также на основе симметрии молекул и конфигурации циклических соединений. В гл. 7 показана зависимость между физическими свойствами органических соединений и их структурой. В гл. 8 вводится вопрос о соотношении между структурой соединения и его химической реакционной способностью. Реакции кислот и оснований, знакомые студентам из курса общей химии, использованы для иллюстрации резонансного, индуктивного и стереохимического эффектов. В гл. 9 разъясняется наша схема классификации органических реакций и вводятся механизмы реакций. В гл. 8 и 9 заложен переход от статических описаний органической химии к динамическим. [c.11] Мы считаем, что такая планировка курса имеет, несомненно, и другие преимущества. Химические реакции и их приложение к синтезу вводятся только после того, как студент познакомится со структурой и реагента, и продукта. Раннее введение стереохимии и теории химической реакционной способности поз)юляет использовать эти понятия при обсуждении реакций повсеместно. Ра( иределение реакций по классам дает возможность рассматривать механизм реакций, диапазон, ограничения и побочные реакции применительно к целой группе преобразований. Многие темы, как, например, физические свой( тва, теория кислот и оснований, выяснение структуры, спектроскопия, номенклатура и библиография, которые обычно бывают разбросаны, здесь получают целостную трактовку. Увеличивается связь между лабораторией и лекцией благодаря введению в первых четырех главах достаточного числа структурных понятий и реакций, для того чтобы дать фундамент для лабораторной работы по крайней мере на семестр. Обсуждение физических свойств и реакций кислот и оснований на ранней стадии курса с,пу-жит полезным дополнением к лабораторной работе. [c.12] Эта книга охватывает материал больший, чем можно было бы вместить в одном цикле лекций нов каждой главе, кроме четырех первых, те или иные разделы могут быть пропущены без ущерба для последовательности. Мы считаем, что такая гибкость позволяет преподавателю по своему выбору делать упор на любом из трех общих разделов. Таким образом, в курсе, предназначенном для учебных заведений, специализирующихся и не специализирующихся по химии, можно было бы делать упор па материале первой и третьей групп глав, тогда как в курсе, предназначенном для учебных заведений, специализирующихся только по химии, можно было бы делать упор на второй группе глав. [c.12] При написании этого учебника мы руководствовались прежде всего желанием подвести студентов в их первом изучении к переднему краю органической химии. Мы надеемся, что наша планировка учебника устранит разрыв, обычно существующий при переориентировке студенческого мышления при переходе от элементарного курса либо к повышенному, либо к научно-исследовательской работе. Если настоящая книга будет отвечать этой цели, значит мы выполнили свою задачу. [c.12] Вернуться к основной статье