ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Планирование литературного поиска из "Химическая информация Издание 2" При обращении к литературе перед читателем встает целый ряд вопросов, которые на первый взгляд кажутся чисто техническими, на деле же имеют существенное значение для рационального использования литературы. Как планировать поиск Как фиксировать прочитанное Как следить за текущей литературой Как организовать хранение собранных материалов — Некоторые советы по этим вопросам и составят содержание данной главы. [c.156] Работая с литературой, всегда надо помнить, что это лищь подготовительная часть к какой-то конкретной деятельности, в частности, к исследованию (если, конечно, речь не идет о создании исторического или обзорного труда). А всякая подготовка должна быть закончена как можно скорее, чтобы приступить к главному — к экспери.ментальпой работе. [c.156] Можно различить несколько конкретных ситуаций, в которых химик обращается к специальной литературе. [c.156] Во-вторых, обращение к литературе. может быть связано с сиюминутной потребностью выяснить какой-то конкретный вопрос, позпако.миться с определенной областью. В этих случаях характер запроса может быть различным. Химика может интересовать какой-либо общий вопрос или какое-то конкретное вещество. [c.156] Для первоначального ознакомления с каким-либо общим вопросом (теоретические представления, общие сведения о классе соединений, о механизме реакции, исторические данные) химик обратится прежде всего к учебнику, общей или химической энциклопедии иногда этого бывает достаточно. Для серьезного изучения вопроса приходится обращаться к предметным указателям реферативных журналов, к найденным с их помощью рефератам и оригинальным работам к библиотечным каталогам и найденным с их помощью книгам. [c.157] При поиске сведений о конкретном веществе задача может заключаться в получении короткой справки о его константах или способе синтеза. В этом случае, особенно если вещество довольно известное, иногда тоже достаточно заглянуть в учебник или другое руководство либо воспользоваться энциклопедией, справочным изданием (например, Справочником химика ). Задача может быть, однако, и более сложной собрать исчерпывающие сведения о веществе, проверить, описано ли вообще оно в литературе. Такой поиск требует систематичности. Он начинается со справочников ( Гмелин —для неорганических соединений, Бейльщтейн — для органических) и продолжается по формульным и предметным указателям реферативных журналов. Эти вторичные и третичные источники дают возможность собрать ссылки на первоисточники, чтение которых поможет получить нужную информацию. [c.157] Приводимые цифры сугубо ориентировочны, они позволяют оценить порядок величины, а не точную затрату времени. Предполагается, что читатель хорошо владеет языком и у него не возникает затруднений с пониманием содержания. Если же читатель плохо знает язык или предмет оказывается мало понятным, затрачиваемое время может возрасти во много раз. В приводимых цифрах не учтено время фиксирования найденных материалов в среднем можно считать, что для заполнения одной карточки по реферату надо затратить 5—8 мин записи по оригинальной статье могут потребовать 1 ч. [c.158] Литературный поиск надо проводить по определенному плану, который в самом общем виде можно сформулировать так. [c.158] В зависимости от конкретной задачи отдельные пункты могут отсутствовать, как это будет видно в рассматриваемых ниже примерах. [c.158] Вернуться к основной статье