ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Предисловие к первому изданию из "Упражнения по курсу органической химии" В последние годы в преподавании органической химии уделяется значительное внидмание упражнениям, проводимым параллельно лекционному курсу. Это мероприятие следует признать вполне целесообразным, так как оно стимулирует самостоятельную работу учащихся и приучает их к определенной системе химического мышления правильно поставленные упражнения по органической химии развивают у учащихся навыки к применению усвоенного ими теоретического и фактического материала. Лекции по курсу и лабораторные экспериментальные работы не решают полностью эту задачу. Опыт показывает, что привлечение учащегося к выполнению упражнений параллельно лекционному курсу должно стать неотъемлемым элементом учебного процесса и что теоретические упражнения по курсу органической химии должны входить в учебный план. [c.3] Настоящий сборник упражнений составлен нами с целью придти в этом на помощь как учащемуся, так и преподавателю. [c.3] Упражнения в сборнике даны по всем основным разделам нормального курса химических факультетов высшей школы. Мы считали правильным сосредоточить внимание учащегося на наиболее важном материале и показать возможности его широкого использования. Как правило, мы избегали простых контрольных вопросов и в каждое упражнение всегда старались вводить какой-либо новый фактор, требующий проявления инициативы со стороны учащегося. [c.3] Для упражнений в значительной мере использованы фактические данные, взятые из справочных руководств, монографий и из оригинальной литературы. Ряд упражнений основан на фактическом материале из истории химии и из промышленной практики. Когда упражнения строились на основании аналогии, мы считали для себя обязательным сверку с литературными данными, особенно в тех случаях, где возможны отклонения от нормального хода реакции вследствие развития побочных процессов, явлений изомеризации и т. д. [c.3] В главы I и II включено лишь весьма небольшое число упражнений, относящихся к образованию и свойствам соединений. Вначале не следует загружать внимание учащегося слишком разнородным материалом. Поэтому характерные реакции спиртов и методы их получения, требующие знания свойств соединений других классов, в большинстве случаев перенесены в последующие главы. [c.3] Изучение химии этиленовых и ацетиленовых углеводородов целесообразно не отдалять слишком от глав, посвященных спиртам, галоидным алкилам и производным спиртов, ввиду тесной связи с ними. [c.3] Детальное распределение материала по разделам в пределах каждой главы, а также разделение упражнений на четыре категории (отмеченные особыми знаками при номерах упражнений) имеет целью облегчить выбор упражнений как учащемуся при его самостоятельной работе, так и преподавателю. [c.4] Кроме упражнений эта книга содержит обширный раздел Решения и ответы . Этот раздел в первую очередь рассчитан на учащегося для облегчения его самостоятельной работы. Решения и ответы составлены так, чтобы учащийся мог не только проверить результат своей работы, но и получить образец той формы, в которой целесообразно излагать решение задания. [c.4] Книга является результатом долголетней совместной работы авторов. [c.4] Сознавая трудности предпринятой нами работы, мы будем весьма признательны за критические замечания и отзывы об этой книге. [c.4] Авторы также выражают признательность за интерес к нашей работе и ценные советы академику А. Н. Несмеянову, дейст. чл. АН УкрССР Е. А. Шилову, проф. Я. Л. Гольдфарбу и проф. А. П. Терентьеву. [c.4] Вернуться к основной статье