ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Заметки о народном просвещении России из "Сочинения Том 23" Учебные заведения для первоначального, среднего и высшего образования могут приносить наибольшую пользу только при условии непрерывности. Под этим словом я подразумеваю возможность для талантливых учеников низших училищ беспрепятственного перехода в высшие заведения. Пока устройство всей системы училищ не подчинено этому условию, нет никакого ручательства ни в полной удовлетворительности состава высших училищ, ни в усилении ученых сил страны, потому что таланту закрывается или затрудняется дорога. [c.55] Первоначальные школы должны дать подготовку для средних, а эти — для высших учебных заведений. При этом не должно забывать, что первоначальное образование, всеобщая необходимость которого столь ясно ныне всеми сознается, только тогда и обещает принести наибольшую пользу, когда способности и стремления лучших учеников первоначальных 01К0Л найдут, при первой возможности, и пищу, и удовлетворение в дальнейшем образовании. Без условия непрерывности, при многих обстоятельствах, искусственно оборванное образование представляет даже опасность, а именно — для наиболее талантливых лиц, судьба которых должна быть дорога всему обществу. [c.55] Если мы, русские, не введем в наши общеобразовательные средние учебные заведения естественных наук, то при интересе нашего общества к этой области знания, нам грозит ряд ошибок, исправлять которые будет со временем труднее, чем предотвратить их теперь подготовкою в строгом знании предметов этого рода. [c.56] Соглашаясь с тем, что в среднем общем образовании должно отдавать предпочтение двум разрядам знаний изучению языков и математическим наукам, я думаю, что русский я ык должен быть положен в России в основу первого рода предметов. [c.56] Вернуться к основной статье