ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Комитет профессором химии Менделеевым из "Сочинения Том 23" Сущность предложения профессора химии Д. И. Менделеева состоит Б следующем нынешняя организация преподавания химии в Институте неудобна в том отношении, что чтение лекций по органической и аналитической химии, а также управление практическими занятиями студентов, при их значительном числе, и хозяйственное заведывание лабораториею возложены на одно и то же лицо, именно, на профессора химии, вследствие чего ему весьма затруднительно исполнять свои многосложные обязанности. Поэтому Д. И. Менделеев предложил, чтобы отправление этих обязанностей было распределено иным образом. [c.320] Сравнивая занятия профессора химии при нынешней организации преподавания этой науки с занятиями, которые лежат на других профессорах института. Комиссия нашла, что его занятия действительно сложнее, чем занятия других профессоров Института, а потому весьма желательно было бы изменить организацию преподавания химии с целью сделать удобоисполнимыми как чтение лекций по этому предмету, так и успешное. ведение практических занятий студентов в лаборатории. [c.320] Всего легче привести в исполнение четвертую из вышеуказанных комбинаций, так как при этом не требуется испрашивать учреждения новой штатной должности. [c.322] Принимая затем в соображение, что учреждение новой штатной должности будет вообще сопряжено с тем меньшими затруднениями, чем к низшему классу по должности относится учреждаемая, — на втором месте должна быть поставлена первая комбинация. [c.322] За этими двумя комбинациями представляется сравнительно более легко достигнуть выполнения шестой и третьей комбинации, так как при них хотя и учреждается должность профессора, сопряженная с увеличением расхода, но вместе с тем прекращаются занятия преподавателя минеральной химии, — и, следовательно, высшее начальство, основываясь между прочим и на экономических соображениях, скорее решилось бы утвердить эту комбинацию. [c.322] При малой разнице между второю и пятою комбинациею, так как при каждой из них требуется учредить новые штатные должности одинакового класса, полагая, что управляющий лабораториею будет одинаково поставлен с профессором, вероятность относительно утверждения подобного представления Комитета будет совершенно одинакова. Таким образом, вышеисчисленные комбинации относительно вероятности выполнения стоят в следующем порядке 4, 1, 6, 3, 5, 2. [c.322] При пятой комбинации точек соприкосновения между лицами, занимающимися преподаванием химии, будет очень мало, каждый будет вести свое дело, и закон не обяжет одного вмешиваться в распоряжения и действия другого. [c.323] В то же ъремя профессоры минеральной или органической и аналитической хнмии, получая хорошее вознаграждение за труд, соответствующий их специальным занятиям, будут дорожить своими местами. [c.323] На втором месте на первый раз кажется, что должно поставить четвертую комбинацию, потому что в ней соединяются выгоды специализирования. [c.323] Ближайшее же рассмотрение заставляет поставить эту комбинацию на последнее место, так как оба преподающие тео-ретическую химию, при меньшем вознаграждении, не будут так сильно заинтересованы тем, чтобы удержать за собою занимаемые ими места, и не будут достаточно обеспечены, чтобы довольствоваться преподаванием, а потому станут искать других занятий, и теоретические курсы, составляющие основу всех химических сведений, должны будут низойти на второй план, что вовсе не в видах пользы заведения. По этим причинам на втором месте должно поставить или вторую, или третью, или шестую комбинацию, где все или почти все преподавание и заведывание лабораториею возложено на профессоров и где достигается значительное специальное анализирование занятий. Вторую комбинацию действительно должно поставить на второе место, потому что на одном из профессоров будет лежать главная ответственность за теоретические познания, ибо он излагает два теоретических курса, а на другом будет лежать ответственность за практические занятия, и потому теория и практика будут, так сказать, равно хорошо обставлены. Заведывая один практическою стороною занятий студентов, управляющий лабораториею будет иметь возможность довести это дело до возможного совершенства. Третья и шестая комбинации стоят относительно пользы на одном месте. [c.323] Еше ниже должна быть поставлена первая комбинация, так как при ней лрофессор химии, обремененный руководством студентов в их практических занятиях, не будет иметь возможности заниматься самостоятельными теоретическими исследованиями, и, кроме того, легко могут явиться столкновения между ним и смотрителем луборатории по поводу каких-либо недостатков, и вследствие этого самого ответственность за успехи студентов разделится. [c.324] Всего ниже должен быть поставлен пятый способ, так как при нем профессор минеральной пли органической химии будет иметь гораздо менее занятий, чем кто-либо другой нз профессоров. [c.324] Затем должен быть поставлен первый способ, так как при нем занятия профессора химии хотя и облегчатся, 1ю все-таки у него будет больше занятна, чем у некоторых других профессоров. [c.324] Затем должен быть поставлен второй способ, при котором занятия профессора химии будут поставлены на одинаковую степень с занятиями некоторых других профессоров, а управляющего лабораториею — с занятиями управляющего механическими мастерскими. [c.324] Относительно влияния на уро епь успехов студе тов по химии. . Относительно уравнения труда. [c.325] сумма порядков мест, занимаемых разными комбинациями, есть следующая. . . [c.325] Вернуться к основной статье