ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Общие вопросы техники безопасности и школьной санитарии из "Техника безопасности при работах по химии" Кроме этих работ, непосредственно связанных с прохождением курса химии, лаборанту и учащимся, изготовляющим для химического кабинета различные приборы, модели, макеты и т. д., приходится выполнять иногда стол-ярные, слесарные, электромонтажные, картонажные и малярные работы. [c.27] Большая часть опытов и работ связана с опасностью ожога, получения травмы, отравления или с возможностью воспламенения горючих веществ, сопровождаемого нередко взрывом. Выполнение этих работ требует соблюдения осторожности, знания и принятия мер безопасности. [c.27] Если демонстрационные опыты проводит учитель, имеющий специальную подготовку, то лабораторные и практические работы выполняют учащиеся, не всегда представляющие опасность, угрожающую им при проведении опыта. Поэтому учитель и лаборант должны особенно следить за поведением каждого учащегося при выполнении практических работ. [c.27] Учитель обязан следить и проверять комплектность и исправное состояние противопожарного оборудования, средств подачи первой помощи. Он должен систематически контролировать работу лаборанта и оказывать ему практическую помощь с целью предупреждения несчастных случаев. [c.28] Принимая на работу нового лаборанта, учитель должен лично проверить его знания основных правил по технике безопасности и охране труда, а также убедиться в умении его обращаться с противопожарными средствами и электроприборами. [c.28] В дальнейшем проверка этих знаний должна проводиться ежегодно, в начале учебного года. [c.28] О всех недостатках в химическом кабинете, нарушающих правила техники общей и пожарной безопасности, учитель обязан регулярно докладывать директору школы и требовать их быстрого устранения. [c.28] Большую опасность в отношении загрязнения воздуха, а также возможности несчастных случаев представляют фронтальные работы и проведение опытов на занятиях кружка. Здесь учитель обязан проявлять особое внимание и быть особенно требовательным к учащимся. По-видимому, будет полезно, если в УП классе учитель постарается переговорить с родителями каждого учащегося и укажет им на необходимость примерного поведения детей на уроках химии. Учитель не должен допускать к занятиям в кружках по химии недисциплинированных учащихся. [c.28] По окончании занятий, перед уходом из химического кабинета учитель должен проверить закрытие ядовитых и особо опасных веществ (окись ртути, металлическая ртуть, щелочные металлы и т. д.), а также закрытие общего газового крана и выключение всех электоона-гревательных приборов. [c.28] Лаборанту полагается получить для персонального пользования халат, защитные очки (или шлем), резиновые перчатки и полотенце. [c.29] Лаборанту приходится часто обращаться с химической посудой, загрязненной вредными веществами, поэтому он должен всегда строго выполнять правила личной гигиены в отношении мытья рук, обрезки ногтей и т. д. [c.30] Надежным средством защиты рук служат резиновые перчатки хирургические, весьма удобные для обычных химических работ и кислото-щелочестойкяе (ТУМХП 1618-50), предназначенные для защиты рук при работе с кислотами и щелочами. В настоящее время из синтетических материалов изготовляют защитные перчатки, растягивающиеся в 2—5 раз больше, чем из обычной резины. Необходимо тщательно следить за тем, чтобы перчатки не имели порезов, трещин или дырок. Хранить резиновые перчатки лучше в пластмассовой или железной коробке. Их следует беречь от нагревания и содержать в чистоте. [c.34] Для правильной организации лабораторных и практических работ необходимо прежде всего рациональное размещение учащихся и прикрепление их к определенным рабочим местам и к набору основного лабораторного оборудования. На каждом лабораторном столе должен быть эмалированный или написанный масляной краской номер, такие же номера меньших размеров наносят тонкой кистью на основные предметы оборудования, предназначенного для данного стола. [c.36] Весы с разновесами хранят в препараторской, штативы с пробирками, школьные штативы с лапками и кольцами, а также спиртовки, промывалки, конические колбы с водой, кристаллизаторы для отходов и защитные очки хранят в шкафу для практических работ. Мелкие предметы и вспомогательные материалы для ученических опытов можно хранить в ящике лабораторного стола. [c.37] Все основные вещества, необходимые для проведения фронтальных работ, как кислоты, растворы щелочей и солей, органические жидкие вещества, должны быть заранее заготовлены на дистиллированной воде в комплектах по 20 склянок, по числу рабочих мест. Эти склянки помещают в низкобортных выдвижных ящиках, установленных в шкафу для фронтальных работ. Концентрированные кислоты лучше хранить в небольших склянках, установленных в деревянных, покрытых асфальтовым лаком подставках с двадцатью гнездами. Каждая склянка с концентрированной кислотой должна иметь, помимо химической формулы, указание концентрации и порядковый номер. Склянки с кислотами, имеющими концентрацию 1 2 и 1 5, могут храниться в ящиках без гнезд, нужно только дно ящика покрыть два раза кислотоупорным лаком и положить на него полоски из обычного (оконного) стекла. Наборы кислот хранят в специальном стальном ящике, установленном под вытяжным шкафом. Необходимо железные дверки шкафа закрывать надежным замком. [c.37] Если вещества выставляют на ученический стол в пробирках, то пробирки должны быть нумерованы, а на классной доске следует написать химические формулы занумерованных веществ. [c.38] Нельзя применять для ученических работ узких и высоких штативов с двухэтажным расположением пробирок такие штативы легко опрокинуть. Наша промышленность выпускает достаточное количество устойчивых и дешевых металлических и пластмассовых штативов на 12 гнезд, удобных для фронтальных работ (рис. 20). [c.38] До начала работы учитель должен напомнить учащимся о необходимости соблюдать осторожность и отметить правила, относящиеся к предстоящей работе Перед проведением опасных для глаз и лица работ учителю следует распорядиться, когда учащиеся должны надеть защитные очки (или маски). Необходимо, чтобы учитель указывал, сколько следует брать того или иного вещества для проведения работы. [c.39] Наблюдая выполнение фронтальной работы и замечая нарущение правил безопасности учащимся, учитель должен его немедленно остановить и, указав на ошибку, показать, как нужно правильно работать. Если аналогичную ошибку допускают и другие учащиеся, то учителю следует приостановить на время работу на всех столах и показать всем правильный прием выполнения работы. [c.39] По окончании опытов каждая пара учащихся должна привести свое рабочее место в порядок. [c.39] Вернуться к основной статье