ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы ОГЛАВЛЕНИИ Химическая классификация и номенклатура неорганических веществ из "Неорганическая химия в вопросах" Приложение 11. Физико-химические постоянные. [c.4] Приложение 12. Соотнощения между единицами величин. Приложение 13. Приставки для образования кратных и дольных единиц. . [c.4] Существенное повышение качества подготовки специалистов требует внедрения новых форм обучения, развивающих у студентов способность творчески подходить к познавательному процессу. При изучении фундаментальных дисциплин возрастающую роль как инструмента усвоения учебного материала приобретает самостоятельная (внеаудиторная) и индивидуальная (аудиторная) работа студентов под контролем преподавателя. Настоящее пособие, содержащее более 2500 вопросов, предназначено для методической организации такой работы по дисциплине Неорганическая химия . [c.5] Пособие охватывает все разделы программы курса общей и неорганической химии, изучаемого в химико-технологических вузах. Разделы 1 —10 содержат вопросы, при ответе на которые можно рассчитывать на углубленную проработку и усвоение теоретических основ неорганической химии, ее терминологии и основных закономерностей. При обсуждении общетеоретических вопросов студентам предлагаются конкретные примеры химических свойств и реакций неорганических веществ. [c.5] В разделах 11 —13, рассматривающих собственно неорганическую химию 5-, р-, с1- и /-элементов, вопросы сформулированы таким образом, чтобы в процессе поиска ответов студенты научились свободно ориентироваться среди многообразных химических объектов и химических взаимодействий. Предлагаются вопросы, различные по уровню сложности от уже знакомых по объектам, изученным ранее в общетеоретических разделах, до аналогичных по сути, но раскрывающих свойства малоизвестных химических объектов. Пояснения, содержащиеся в тексте вопросов, должны способствовать развитию неформальной логики мышления и умения творчески использовать учебную, научную и справочную литературу. [c.5] Ответы на вопросы данного пособия требуют широкого привлечения различных физико-химических констант и табулированных величин, характеризующих реакционную способность веществ, направление химических реакций, кислотно-основное и окислительно-восстановительное поведение веществ, их растворимость и другие свойства, определяющие в конечном итоге химическую характеристику веществ. [c.5] Козловой, канд. хим. наук Н. С. Рукк, канд. хим. наук Л. Л. Андреевой и других специалистов, которым авторы приносят глубокую признательность. [c.6] Авторы выражают глубокую благодарность рецензентам докт. хим. наук, проф. КХТИ им.. С. М. Кирова Н, С. Ахметову и докт. хим. наук, проф. ЛТИ им. Ленсовета Ю. Н. Кукушкину за детальный конструктивный разбор их работы. [c.6] Принятые сокращения и обозначения . [c.6] И укажите вещества, для которых одинаков состав а) качественный, б) количественный. Относятся ли к одному классу (с химической точки зрения) соединения, в формулах которых имеется один кислород Дайте мотивированный ответ. [c.7] Ваш ответ подтвердите уравнениями реакций. [c.9] Как Бы это установили Приведите формулировку закона постоянства состава. [c.11] Вернуться к основной статье