ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Предисловие из "Руководство по аналитической химии" Утверждение, что переживаемая в настоящее время эпоха научно-технической революции одновременно вызывает и всеобъемлющую интеграцию наук и их тончайшую дифференциацию, стало трюизмом. Любая отрасль науки сейчас быстро разветвляется на множество узких разделов, которыми занимаются специально подготовленные группы людей и в которых невозможно работать без такой подготовки но в каждом из этих разделов используются теории, методы и результаты множества других, иногда, казалось бы, очень далеких разделов науки, и все они в конечном счете объединены некоторой общей системой понятий и подходов к решению стоящих перед ними задач. [c.5] Универсальный процесс своеобразно переживается каждой областью науки в одних доминируют процессы дифференциации и еще очень далеко до имманентной, существенной интеграции в других быстро созревают условия для интеграции. [c.5] Аналитическая химия оказалась при этом в парадоксально трудном положении. Парадокс заключается, с одной стороны, в том, что значение химического анализа, сложность его задач и вооруженность методами и приборами необычайно возросли, а с другой стороны, состояние аналитической химии как предмета преподавания значительно ухудшилось. Чтобы проиллюстрировать первую часть нашего утверждения, достаточно сослаться на возникновение специальных разделов аналитической химии—электроана-литической химии, аналитической биохимии, хроматографии, радиоаналити-ческой химии и т. д. (все приведенные названия легализованы изданием соответствующих международных журналов) указать на историю развития новых отраслей техники — например, атомной, полупроводниковой — ина роль химического анализа в разрешении таких проблем, как проблема плодородия в сельском хозяйстве и экологическая проблема. Вторая сторона парадокса очевидна из того, что аналитическая химия изгоняется как дисциплина из учебных планов многих вузов или отводимое ей время сокращается, как пишет Пикеринг, до неэффективного минимума — и это происходит во всех странах мира. [c.5] В этих условиях развертываются дискуссии о самом определении предмета аналитической химии, о содержании соответствующей учебной дисциплины (см. также ). [c.6] И конечно, ответом на все эти вопросы и решением проблемы может быть создание новых учебников по аналитической химии, в которых должно быть показано единство аналитической химии как современной химической дисциплины. [c.6] Обобщение всего основного материала современной аналитической химии проведено в книге на базе теории информации, метрологии и в свете практических задач химического анализа. Это, несомненно, здоровая основа для обобщения, однако в ней не хватает, как нам кажется, одного важного элемента — учета специфических структурных уровней организации и движения материи, используемых в анализе (молекулярные орбитали, внешние и внутренние атомные орбитали, ядро атома). Поэтому несколько искусственный и формальный характер имеет объединение в одной главе пяти разделов, посвященных, с одной стороны, атомно-молекудярной спектроскопии и, с другой стороны, ЯМР- и масс-спектроскопии. Такой же характер имеют отчасти и разделы по хроматографии, включенные в гл. 7, посвященную методам разделений. [c.6] Отсутствует в книге и адекватное определение предмета современной аналитической химии. Нам кажется, что его можно было бы дать в такой форме современная аналитическая химия — наука о методах идентификации и определения атомного (молекулярного, фазового) состава веществ и материалов и их химической структуры. В частности, все содержание данной книги вполне согласуется с этим определением. В связи с этим можно заметить, что, конечно, не случайно Analytikum очень близок по содержанию другому учебнику современной аналитической химии — упомянутой выше книге Пикеринга, изданной в США в 1971 г. Однако форма подачи материала в этих трудах совершенно различна, поскольку различны положенные в основу обобщения принципы — в данном издании изложение теории хорошо сочетается с аналитическим применением. [c.6] При нынешней ситуации эта книга может служить руководством для студентов, специализирующихся в области аналитической химии, для аспирантов и преподавателей вузов, а также для аналитиков-практиков, недостаточно знакомых со всем объемом современной аналитической химии. Мы надеемся, что в скором времени она станет необходимой и студентам младших курсов, изучающим предмет в университетах и химико-технологиче-ческих вузах. [c.6] При переводе Руководства , написанного большим коллективом (34 специалиста ), переводчики и редактор встретились со значительными трудностями, и поэтому они заранее приносят читателю свои извинения за возможные погрешности. [c.6] Введение, гл. 1—3, 5 и приложение А.2 переведены В. В. Кузнецовым, гл. 4, б—8 и приложение АЛ — Л. Б. Кузнецовой. [c.6] Вернуться к основной статье