ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Попробуй самостоятельно составить тест но химии. Как это сделать из "Как ты знаешь химию" Уже во введении мы коротко останавливались на том, что же такое тесты. Это стандартизованные задания, по результатам выполнения которых можно судить о некоторых характеристиках испытуемого, а также о его знаниях, умениях и определенных навыках. Стандартизованные тесты, которые конструируются на определенном учебном материале (химии, например), принято называть тестами достижения-, они предназначены для оценки уровня овладения учебными знаниями и навыками они позволяют измерить эти знания, умения и навыки. [c.168] Как правило, при составлении письменных тестов используют две формы введения ответа учащегося самостоятельное составление конструирование) ответа и выборочный метод ответа. [c.168] Самостоятельное составление учащимся ответа может вести в ряде случаев к необъективности оценки чем больше свободы в написании ответа, тем больше вариаций в оценке преподавателя. Поэтому следует планировать ответ как можно более однозначно, коротко и четко. [c.168] Оба указанных случая являются, как это видно, прямо противоположными. [c.169] Можно использовать комбинированные тесты, которые включают в себя и свободное конструирование ответа, и выборку его из предлагаемых альтернативных. [c.169] Типы заданий по содержанию могут быть различными предметные (проверяющие знания по данному предмету) логические (с полным составом условий, с неполным составом условий, с полным составом условий плюс избыточное, с неполным составом условий плюс избыточное) психологические, которые создаются разными соотношениями наглядных и понятийных признаков, представленных в условиях задачи и в соответствующих ее чертежах и рисунках (на соотнесение). Задания могут быть как прямые, так и обратные. [c.169] Следовательно, и тест должен соответствовать как предмету обучения, так и задачам обучения. [c.169] Попытаемся теперь все вышесказанное проиллюстрировать на простых примерах. [c.169] Пример 1. Известно, что литий существенно отличается по своим свойствам от остальных щелочных металлов. Так, малорастворимы в воде LiF, LI2 O3, LI3PO4, гидроксид лития растворим значительно меньше других гидроксидов щелочных металлов (12 г ион на 1ООГН2О при 20 С). [c.169] В качестве выборочных ответов здесь приведен перечень известных учащемуся гидроксидов. [c.170] Но лучше построить предложение в повествовательной форме, а не в вопросительной. [c.170] Возможны и другие варианты неправильных решений, менее типичных, но тем не менее возможных. [c.171] Формулируем вопрос теста. [c.171] Четвертый альтернативный ответ (разумный, не абсурдный) придумать не представляется возможным. [c.171] Теперь, прочтя это краткое объяснение к составлению тестов и поработав с книгой, каждый из вас может самостоятельно составить письменное контрольное задание в виде тестов. [c.172] Вернуться к основной статье