Технология группового обучения

Производственно-технические курсы дают общетехнические и специальные знания, поскольку программа обучения на этих курсах предусматривает и теоретическое, и производственное обучение. Производственное обучение ведется на рабочих местах и может быть групповым или индивидуальным. Группы подбираются из рабочих одной профессии и примерно одинаковой общеобразовательной подготовки. Производственное обучение проводят рабочие-инструкторы, имеющие большой стаж работы по данной профессии, в совершенстве знающие оборудование и технологию производства и владеющие передовыми методами труда. При индивидуальном обучении каждый обучающийся прикрепляется к высококвалифицированному рабочему, мастеру или включается в состав бригады, где его обучает бригадир. Обучение новых рабочих считается законченным после сдачи ими квалификационного экзамена в объеме программы теоретического и производственного обучения при условии самостоятельного ведения технологического процесса. Срок обучения рабочих на производственно-технических курсах—от трех до пяти месяцев. [c.108]

Концепция личностно ориентированного обучения, а также деятельностный подход заставляют выбирать для обучения такие технологии, которые делают достоянием учащихся не только химическое содержание, но и опыт активной деятельности. Такова, например, технология группового обучения, особенно в малых группах. [c.129]

ТЕХНОЛОГИЯ ГРУППОВОГО ОБУЧЕНИЯ [c.129]

Заметим, что описанную технологию группового обучения называют еще коллективным способом обучения (КСО), где каждый учит каждого. В основу КСО положены идеи А. Г. Ривина и В. К. Дьяченко о том, что обучение осуществляется через общение обучаемых с обучающими. [c.133]

Небольшие нюансы в групповой работе могут отличаться в разных школах и у разных учителей, но в любом случае при технологии группового обучения учитель решает следующие организационные задачи [c.129]

Технология группового обучения по химии может быть различной по содержанию, но всегда требует особенно хорошо продуманных и просчитанных методических решений по ее реализации, связанных со спецификой работы учащихся в группах. [c.129]

Технология группового обучения получила воплощение, [c.130]

Рассмотрим некоторые примеры технологии группового обучения. Большой опыт использования такой технологии накоплен тамбовскими учителями химии и обобщен методистом Института повышения квалификации г. Тамбова Н. П. Воскобой-никовой [2]. [c.130]

Все эти компоненты технологии группового обучения встречаются в разных вариантах и сочетаниях. 1 Встречаются они и в технологиях индивидуализированного обучения. [c.133]

Внедрение универсальной системы сбалансированных показателей неразрывно связано с переменами. Как уже было подчеркнуто ранее, эффективные перемены в организации возможны, только если сначала изменитесь вы сами. Перед тем как измениться, вы должны что-то узнать, а о чем-то, напротив, забыть. Потом эти индивидуальные изменения должны стать предметом группового обучения. В результате обучения сначала изменяется индивидуальное поведение, потом — коллективное поведение и, наконец, происходят перемены на уровне организации. Организационные перемены включают процесс коллективного обучения и требуют не только отказаться от прежнего опыта, научиться новому, но и разучиться вести себя по-старому. Это важное и неизбежное для организационных перемен условие. Некоторые причины, по которым организационные перемены необходимы, — это изменение рынков и технологий, усиление конкуренции, глобализация и другие факторы. [c.275]

Обучение (групповое или индивидуальное) ведется на рабо-чи> местах в процессе выполнения сменных производственных заданий. Группы подбирают из рабочих одной профессии и примерно одинаковой общеобразовательной подготовки. Производственное обучение проводят рабочие-инструкторы, имеющие большой стаж работы по данной профессии, владеющие передовыми методами труда и в совершенстве знающие оборудование и технологию производства. Инструктор показывает обучаемым рабочим наиболее целесообразные приемы выполнения работы, знакомит с техническими требованиями, которым должна отвечать выполняемая работа, помогает правильно организовать рабочее место и др. При этом важную роль играет наставничество. [c.126]

Разработайте по любой теме школьного курса химии методику обучения учащихся по групповой технологии. [c.151]

Групповая и индивидуализированная технологии обучения. [c.326]

Производственное обучение организуется для освоения обучающимися рабочими новой техники, прогрессивной технологии, опыта работы новаторов прои.э-ва, передовиков соревнования за коммунистич. труд. Производственное обучение может быть групповым или индивидуальным (см. Обучение рабочих индивидуальное. Обучение рабочих групповое). Инструкторами производственного обучения являются мастера или высококвалифицированные рабочие, в совершенстве знающие оборудование и технологию произ-ва, овладевшие передовыми методами труда. Инструктор знакомит обучае- [c.343]

Мировоззренческая ограниченность часто рядится и в современные цивилизационные формы воплощения в виде различных школ и технологий обучения индивидуального и группового, активного и пассивного паразитирования, именуемые сегодня как "деловая предприимчивость", "бизнес" "права личности" и пр. Но на культурно-интуитивном уровне каждый субъект легко различает эти две группы критериев (Р1 и Р2) и свободно определяет принадлежность какого-либо критерия к одной из этих групп. Но часто при необходимости самооценки в поле какого-либо критерия, под давлением восприятия временности существования себя как личности, либо как рода, либо как нации, субъект поддается на уже весьма субъективную нравственную оценку используемых им критериев. [c.125]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология