ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы В-третьих, —это возможность использования машины, обладающей свойствами человеческой личности, в качестве учебного пособия. Студенты, желающие овладеть профессией, требующей искусства обращения с другими людьми, могли бы, в особенности на ранних стадиях обучения, работать с подобным искусственным партнером. Таксе устройство было бы чрезвычайно полезным, например, для подготовки психотерапевтов. Прежде всего, с его помощью преподаватель на практических занятиях мог бы задавать упражнения, основываясь на учебной программе, а не полагаться на реальные случаи из медицинской практики, выбор которых может быть обусловлен случайными факторами. Затем, такое устройство разрешает студенту совершать даже серьезные ошибки, не опасаясь причинить ущерб психике живого человека. И, наконец, искусственного пациента легко вернуть, по желанию, в начальное состояние, что позволяет обучающемуся экспериментировать с различными методами решения одной и той же задачи. Такой эксперимент, естественно, невозможен с живыми людьми, ибо, работая с ними, никогда нельзя быть уверенным, что один метод лечения, применяемый после другого и оказавшийся безрезультатным, не был бы полезным, если бы он был применен первым. Очевидно, что лечебный опыт, накопленный при работе с искусственным устройством, должен быть дополнен практпко!)