ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Как работать с учебником из "Химия" В начале учебника Химия-11 дан материал, завершающий курс органической химии. Затем в этом учебнике систематизируются, обобщаются и углубляются знания о ранее изученных теориях и законах химической науки, химических процессах и производствах. [c.3] В целях приобретения прочных и глубоких знаний исключительно важно научиться не только повторять и закреплять основной учебный материал, но и самостоятельно обобщать и систематизировать его. При изучении курсов неорганической и органической химии вы уже получили первоначальные представления о том, как систематизировать и обобщать знания с помощью различных наглядных схем и таблиц, которые позволяют выделить самое главное, самое существенное. [c.3] Теперь, когда перед вами ставится задача рассмотреть весь материал на более высоком уровне, составление и использование систематизированных наглядных схем, таблиц приобретают первостепенное значение. [c.3] В качестве примера можно привести обобщение сведений о химических реакциях (см. схемы 7 и 8, с. 86 и 87). Основная цель заданий 5 и 6 на с. 81 — помочь вам провести сравнительный анализ изученных ранее типов химических реакций и получить обобщенные знания о них. Учебный материал о реакциях разложения, соединения, замещения, обмена, окислительно-восстановительных процессах, реакциях, протекающих по радикальному и ионному механизму и т. д., вы изучали в курсах неорганической и органической химии. При этом вы, может быть, и не задумались над тем, происходит ли процесс окисления-восстановления в конкретной реакции соединения или разложения, т. е. характерна ли данная реакция только для неорганических веществ или является общей как для неорганических, так и для органических веществ. Чтобы ответить на эти и другие вопросы, следует сравнить большое число конкретных химических явлений и выяснить, что в них общее и чем они отличаются друг ОТ друга, в результате такого сравнительного анализа вы и сможете обобщить знания о них. [c.3] Помощь в обобщении ранее изученного учебного материала вам окажут и другие схемы и таблицы. [c.3] достаточно только взглянуть на схему 4 (с. 76), чтобы вспомнить все ранее изученные типы химической связи, которые даны в сравнении друг с другом в обобщенном виде. [c.4] Одна из основных целей данного учебника — расширение и некоторое углубление ваших знаний по химии. Она реализуется в разделе Систематизация, обобщение и углубление знаний . Глава I этого раздела, например, содержит учебный материал, который расширит и углубит ваши представления о таких важнейших понятиях и законах, как химический элемент, закон сохранения массы веществ, закон сохранения и превращения энергии при химических реакциях и закон постоянства состава. Материал главы II на более высоком уровне дает представления о состоянии электронов в атомах, об энергетических уровнях и подуровнях, о валентных возможностях атомов и о других вопросах. [c.4] Далее более глубоко рассматривается материал о строении вещества, об основных металлических и неметаллических элементах периодической системы химических элементов. [c.4] В конце раздела Систематизация, обобщение и углубление знаний даются указания по самостоятельному повторению всего курса органической химии. [c.4] Если вы сможете ответить на все вопросы, выполнить все упражнения и решить все задачи, которые даны в этом учебнике и в учебниках по курсу химии предыдущих классов, то можно надеяться, что вы хорошо подготовились для сдачи экзамена по химии и для продолжения своего образования. [c.4] Для повышения уровня ваших знаний по химии дополнительно используйте учебное пособие Химия. Справочные материалы и другую литературу по химии. [c.4] В конце книги для самостоятельного повторения учебного материала или подготовки к экзамену дан указатель, в котором римскими цифрами I—IV обозначены учебники по химии. Их вы можете взять в библиотеке. [c.4] Вернуться к основной статье