ПОИСК Статьи Рисунки Таблицы Учебный курс для исследователей из "Применение ЭВМ в химических и биохимических исследованиях" Переворот в техническом оснащении современных научно-исследовательских лабораторий (применение цифровых электронных устройств и цифровых ЭВМ лабораторного масштаба при выполнении почти всех видов химического эксперимента) поставил хи-миков-исследователей в поистине драматическое положение. Переоснащение лабораторий происходит столь быстро, что из-за недостатка технических знаний ученые-практики оказались совершенно неподготовленными к использованию новых средств. Ясно представляя, что применение вычислительных систем должно принести огромную пользу при выполнении серийных анализов и в научно-исследовательной работе, они не знают, как правильно подойти к ее использованию. Положение осложняется тем, что химику даже трудно обсудить этот вопрос со специалистами по эксплуатации вычислительной аппаратуры или ее изготовителями. [c.14] Причина не только в том, что непосвященному совершенно чужда терминология, применяемая специалистами по цифровой вычислительной технике, по существу, ему непонятны даже основные принципы ее устройства и работы. Для исследователя, привыкшего анализировать экспериментальные результаты и работу приборов с аналоговых позиций, переход к цифровой категории мышления оказывается весьма затруднительным. Трудность заключается не в изучении нового предмета (что достаточно просто для всякого, подготовленного к логическому мышлению), а в совершенном овладении этим предметом для этого необходимо сформировать новые, непривычные представления о возможностях научно-исследовательской аппаратуры и методах проведения эксперимента. [c.14] Устройство, аспекты применения и принятая терминология настолько различны для цифровой и аналоговой аппаратуры, что самостоятельное изучение цифровой техники и внедрение ее в лабораторные исследования затруднительно даже для химика с хорошей технической подготовкой. Более того, одно только овладение чисто вычислительными возможностями ЭВМ (для обработки информации в автономном режиме) не обеспечивает правильного подхода к автоматизации лабораторного эксперимента (т. е. применению ЭВМ в неавтономном режиме). [c.14] Многие исследователи, осознавшие недостаточность своих знаний и опыта для овладения новой областью, пытаются ликвидировать этот пробел самостоятельно. Однако в большинстве случаев это требует от них поистине геркулесовых усилий. [c.14] Наиболее эффективный способ подготовки химиков к решению этих задач состоит в повсеместной организации специальных занятий по ускоренной программе, нацеленной в основном на приобретение практических навыков в проектировании и эксплуатации неавтономных вычислительных систем для автоматизации лабораторного эксперимента. [c.15] В связи с этим возникла потребность в разработке учебной программы по различным аспектам использования цифровой вычислительной техники в химических исследованиях. Программа необходима для повышения квалификации ученых-практиков (имеются в виду те, кто закончил формальное образование) и представляет большой интерес для будущих исследователей (выпускников и аспирантов колледжей и университетов). [c.15] Подобная программа разработана под руководством автора данной статьи и введена на химическом факультете в г. Purdue. В настоящей работе приведены методология ее составления, подробное описание содержания и некоторые результаты применения. [c.15] Вернуться к основной статье