Микрокомпьютеры в учебной лаборатории

Микрокомпьютеры в учебной лаборатории [c.115]

Часто микрокомпьютеры используют в учебной лаборатории для сбора и обработки данных. Интерфейсные разъемы с большинством лабораторных приборов не слишком сложны (см. раздел 2.2.2.6), но требуют заметного удорожания каждого рабочего места. В то же время для обработки всех результатов целой группы студентов требуется лишь одна машина. Программы обработки данных просты и не создают педагогических проблем. Существует множество примеров таких программ (две из них представлены в [54] и [55]). Это, безусловно, одна из областей, с которых лучше начинать применение микрокомпьютеров в химическом образовании. Комбинирование сбора текущих данных с их обработкой чрезвычайно эффективно для усовершенствования студенческой лабораторной работы. Существует описание ряда подобных программ [56]. В качестве двух примеров можно привести компьютеризованное построение калибровочных кривых и логарифмирование данных для использования ионселективных электродов. [c.119]

Установленные в учебных лабораториях недорогие микрокомпьютеры могут повысить эффективность использования времени, проводимого студентами в лаборатории. При этом можно применять разнообразные подходы, как по отдельности, так и в комбинациях иредлабораторное моделирование, предварительный контроль готовности студентов к лабораторной работе, сбор и обработка данных, контроль полученных студентами данных, послелабораторное моделирование и т. д. Поскольку общие принципы и методы моделирования описаны в предыдущем разделе, ниже мы приводим характерные примеры моделирования лабораторных экспериментов. [c.115]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология