Социальные группы близнецов

Наиболее тщательно изученным примером влияния социальных взаимодействий на личностное развитие и психические заболевания у генетически идентичных индивидов является группа из четырех монозиготных близнецов, страдающих шизофренией. Рассмотрим этот пример. (Другие генетические аспекты психозов проанализированы в разд. 8.2.3.7.) [c.89]

Близнецы образуют социальную группу. Они в меньшей степени зависят от обмена информацией с внешним миром поскольку у каждого из них есть друг дарованный природой [587 27]. Иссле дования в Центральной Европе показали что у близнецов часто развивается соб ственный язык , и скорее всего именно поэтому они научаются говорить позже других детей. Это в большей степени характерно для М3 близнецов. Обычно они проводят больше времени вместе, часто сознательно стремятся быть во всем одинаковыми, в то время как ДЗ близнецы стремятся скорее подчеркнуть различие. Заметим, однако, что желание быть одинаковыми сильнее выражено у близнецов женского пола, нежели мужского. С другой стороны, известны случаи, когда у близнецов возникает протест против идентичности, особенно выраженный у М3 близнецов мужского пола и приводящий даже к близнецовой вражде [918]. Один близнец может больше подчиняться отцу, а другой-матери, и это приведет к заметным поведенческим различиям между близнецами. Другой, часто наблюдаемый феномен в поведении близнецов - разделение ролей. Один из них осуществляет контакты с внешним миром, он обычно отвечает, когда обращаются к обоим, другой принимает решения по тем проблемам, которые касаются обоих близнецов. Или один может доминировать, а другой подчиняться. Такое разделение ролей, характерно и для М3, и для ДЗ близнецов, но, по-видимому, чаще встречается у М3 близнецов. Это может [c.282]

Четверня Джениян [2183] У монозиготных близнецов Норы, Айрис, Миры и Эстер был несколько примитивный, самовлюбленный отец с тяжелой психопатией и чрезмерно заботливая ( трясущаяся над своими детьми ) мать. Отец с трудом справлялся с тем, чтобы заработать для своей семьи достаточно денег. Близнецы росли в социально ограниченных условиях родители делали все, чтобы оградить своих девочек от других детей, в результате они не смогли приобрести себе друзей в щколе сторонились своих сверстников и те сторонились их. С самого детства сестры развивались по-разному. Эстер, к примеру, была и осталась самой слабой. Неодинаковыми оказались и школьные успехи близнецов. Здесь Нора была впереди. Мира-второй, а Эстер после 11-го класса не смогла дальше учиться. После окончания школы состояние девочек ухудшилось, и у них развилась шизофрения. В конечном счете Мира почти полностью поправилась. Норе удалось близко подойти к восстановлению, Айрис к моменту окончания исследования все еще находилась в больнице, а Эстер была госпитализирована с диагнозом прогредиентный гебефренический психоз . Следовательно, эта генетически идентичная группа бьша конкордантна по шизофрении, но дискор-дантна по течению и исходу заболевания. Девушки периодически проходили тщательное обследование в Национальном институте психического здоровья (шт. Мэриленд). Там же в течение длительного времени наблюдались и их родители. Различия в исходе заболевания можно было с уверенностью отнести к воздействию факторов окружающей среды, которые, как известно по данным других исследований, влияют на проявление болезни. Существовала, например, явная связь между социальными взаимодей- [c.89]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология