Задания и упражнения

Все основные виды аудиовизуальных средств должны изготовляться централизованно, однако ряд этих средств может быть изготовлен самостоятельно. Так, могут быть сняты некоторые учебные фильмы (например, заснято интересное занятие или урок для анализа методики его проведения, фильм-экскурсия и т, п.). С помощью диафильмов или диапозитивов можно демонстрировать некоторые виды наглядных пособий к курсу, снятых на фотопленку, интересные объекты. Возможно изготовление также магнитных записей тренировочных заданий и упражнений (химические диктанты и пр.), записей радиопередач, выступлений ученых, чтения фрагментов материалов по истории химии, видеозаписи телевизионных передач, которые можно использовать позже в удобное для учителя время. [c.45]

Представленное пособие — практическое приложение к теоретическому курсу учебной дисциплины Исследование социально-экономических и политических процессов , являющейся дисциплиной Государственного образовательного стандарта по специальности 061000 Государственное и муниципальное управление . Вышедший в 2004 г. в издательстве Питер учебник О. М. Роя Исследование социально-экономических и политических процессов (2-е изд., 2006 г.) заинтересовал многих своей прикладной направленностью, что и обусловило дополнительное переложение автором представленных в учебнике разделов на язык практических заданий и упражнений. [c.7]

При разработке тестовых заданий авторы придерживались установки на отработку понятийного аппарата, используемого в практике проведения исследований социальных процессов. Благодаря избранной логике подачи материала (сначала анализ ситуации, а потом задания и упражнения, контрольные вопросы и тесты), усвоение учебного материала осуществляется более последовательно и эффективно. [c.230]

Во всех случаях учитель составляет так называемый Листок учителя , где фиксируются необходимые понятия и разрабатываются задания и упражнения, необходимые для их полноценного усвоения. Содержание Листка учителя обычно привязано к тексту учебника, которым пользуются учащиеся. В данном примере это учебник Г. Е. Рудзитиса и Ф. Г. Фельдмана Химия-9 . [c.130]

Книга является руководством для студентов прр1 выполнении практических заданий и упражнений по курсу методики химии. Подобранный эксперимент соответствует не только программе институтов, но и новой школьной программе по химии. [c.2]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология