Познание основные ступени познавательного процесса

Варианты комплексного использования современных средств обучения определяются многими факторами, в том числе содержанием учебного материала урока (темы) учебными задачами, решаемыми на уроке наличием необходимого оборудования владением техникой и методикой использования средств обучения. Каждый тип сочетания имеет своеобразное учебно-воспитательное значение. Учителю прежде всего необходимо установить роль аудиовизуальных средств обучения в сочетании с химическим эспериментом какой из них в данном случае является дополнительным, а какой — основным. Так, например, при изучении темы Свойства кислорода , изложение материала следует начинать с постановки общей проблемы. Она должна вытекать из предыдущего материала как логически необходимая, очередная ступень познания. Возникающие новые проблемы в процессе изложения разрешаются посредством исторических экспериментов. Необходимое условие решения выдвигаемых проблем — активная познавательная деятельность учащихся, основанная на эвристических методах исследования. [c.141]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология