Работа со справочной литературой

Работа со справочной литературой [c.162]

В практической деятельности при решении задач не все величины бывают известны. Для привития навыка работы со справочной литературой авторы исключили из большей части задач все величины, которые могут быть найдены в доступных справочниках. [c.3]

Для развития у учащихся навыков самостоятельной работы со справочной литературой из учебника исключены справочные таблицы, которые учащиеся могут найти в соответствующих справочниках. [c.12]

На завершающем этапе химического образования представляется возможность шире использовать такие виды самостоятельной работы, как реферирование различных литературных источников, доклады, обзоры, работа со справочной литературой и т. п. [c.154]

В целях развития у студентов навыков самостоятельной работы со справочной литературой из учебника изъяты все справочные таблицы приложения, которые студенты должны научиться находить, пользуясь рекомендуемой справочной литературой. [c.13]

Для развития у учащихся навыков самостоятельной работы со справочной литературой из учебника исклю- [c.7]

Учебный комплекс позволит студентам с точки зрения авторов более углубленно освоить основные законы химии, даст им возможность понять, что в основе химии лежат не только интуитивные обобщения, но и строгие расчеты, разовьет у студентов навыки работы со справочной литературой. [c.3]

Инженер (химик) цеховой или специальных (ОТК, анализа воды и др.) лабораторий должен знать основы специальных разделов химии и технологии по профилю цеха, требования ТУ и ГОСТов к исходным материалам и готовой продукции. Знать методы лабораторного контроля, хорошо владеть техникой выполнения анализов по профилю цеха, уметь оформлять документацию цеховой лаборатории, работать со справочной литературой, подбирать методику для выполнения эпизодических анализов. Знать оборудование лаборатории и правила его эксплуатации, владеть методикой и техникой несложных экспериментов. [c.61]

Привить навыки работы со справочной литературой и развить умение формулировать выводы из проделанной работы. [c.25]

Привить навыки работы со справочной литературой и оформления отчета но лабораторной работе. [c.33]

Для привития навыка работы со справочной литературой авторы исключили из большей части задач величины, которые могут быть найдены в доступных справочниках. Сборник задач разделен на три части Теоретические основы физико-химических расчетов , Равновесное состояние систем , и Кинетика и катализ . Каждая глава содержит перечень основных уравнений и символов, задачи с решениями, задачи для самостоятельного решения, многовариантные задачи. К задачам для самостоятельного решения в конце пособия даны ответы. Много-вариантньк задачи составлены так, чтобы дать индивидуальное задание каждому студенту академической группы. Эти задачи рекомендуются для" самостоятельной работы. Многовариантные задачи могут быть испо ьзованы и как одновариантные, причем наличие 15—25 вариантов открывает возможность подбора объекта расчета с учетом специа- лизании студента. [c.3]

Автор выражает особую благодарность директору технической библиотеки Дж. Крейгу и его сотрудникам за помощь при работе со справочной литературой и схемами, а также Ф. М. Бейссель за хорошую печать рукописи. [c.13]

Подготовка к вычислительному эксперименту и его проведение представляет собой этап обучения и включает сбор физикохимических данных (работа со справочной литературой) выбор программ из комплекса и поряжа расчета (формулировка задачи и обоснование модели процесса) определение коэффициентов уравнений, реща-емых в программах (определение параметров процесса, развитие навыков работы с величинами разной размерности) интерпретация результатов (расчет показателей процесса на основе результатов вычислений). [c.468]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология