Химия создает свой предмет

Наконец, следует сказать, что при изучении химии иногда приходится прибегать к своего рода умственному эксперименту — представлять в уме, без наблюдения на опыте, те или иные процессы, характеризующие свойства веществ, их получение и т. д., и в уме определять те результаты, к которым тот или иной процесс может привести. Такой умственный эксперимент необходим, во-первых, потому, что невозможно показать в натуре все явления, иллюстрирующие многообразные свойства изучаемых веществ в то ограниченное время, которое отводится на прохождение предмета. Во-вторых, потому, что для школьной лаборатории недоступны некоторые процессы, изучение которых, однако, необходимо. Наконец, он имеет значение и для развития у учащихся воображения как репродуцирующего, т. е. умения создавать образ объекта в соответствии с описанием его, так и творческого, когда человек самостоятельно создаёт новые образы. [c.10]

Сейчас такого рода исследования стали необходимы. Прежде всего, без подобной предварительной работы представления о методологических основах химии останутся заведомо неясными. История химии достаточно необычна. Создавая свой предмет, она опиралась на множество объектов природы, как неорганической, так и органической. Методы анализа позволили разобраться в этом исключительном разнообразии. Но химия шагнула дальше. С помощью методов синтеза она стала создавать бесконечное множество новых объектов, включая элементоорганические и комплексные соединения, не существующие в природе, а являющиеся результатом разул1ной, направленной деятельности человека. [c.5]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология