Особенности и классификация самостоятельных работ учащихся

ОСОБЕННОСТИ И КЛАССИФИКАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ [c.10]

Итак, самостоятельная работа учащихся как определенный способ обучения может быть охарактеризована по таким существенным признакам, как дидактическая направленность, особенность (тип) познавательной деятельности учащихся, форма организации работы, вид источника знаний. Классификация самостоятельных работ учащихся, используемых на уроках, представлена на схеме 1. [c.19]

Методику современного урока характеризует система самостоятельных работ школьников. Однако организация такой системы является нелегким делом для учителей. Вот почему авторы поставили перед собой задачу в известной мере обобщить накопленный в методике и практике обучения опыт проведения разнообразных самостоятельных работ учащихся. В книге авторы также предлагают классификацию самостоятельных работ, обсуждают важнейшие условия для эффективного применения самостоятельных работ на современном уроке в сочетании с изложением материала учителем и другими методами, рассмотрена конкретная методика организации самостоятельной работы учащихся на уроках по определенным темам VH—X классов. При этом авторы обращают внимание на значение самостоятельной работы для формирования системы знаний и умений учащихся по химии, на соответствие методики самостоятельной работы выдвигаемым целям и особенностям учебного материала. В связи с таким замыслом авторы не описывают самостоятельные работы по всем темам курса, а останавливаются на наиболее типичных или трудных из них. [c.3]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология