Из биографии Д, И. Менделеева

Несмотря на разветвленность системы УДК, часто возникает необходимость отразить понятия, отсутствующие в таблицах. Если при этом идет речь об отдельном лице или предмете, то допускаются алфавитные или номерные подразделения. Имена лиц, которые нужно выделить, полностью присоединяются к индексу основной таблицы. Так, из 92 — Биографии получаем, например, 92 Менделеев (биография Менделеева). Индексы основной таблицы можно дополнять и предметными рубриками, т. е. словами, не только когда необходимое деление цифр отсутствует, но и если цифровое определение получается слишком громоздким. Для этих целей можно использовать научные понятия и химические формулы. Алфавитные подразделения допускаются не только в основной, но и во вспомогательных таблицах. [c.262]

O. s. приготовьте пересказ текста Дмитрий Менделеев или расскажите биографию другого известного ученого. [c.181]

Для того, чтобы изложить научные идеи, овладевшие им в то время, Браунер начинает издалека и подробно рассказывает, как он к ним пришел. Ныне все это представляет исключительно большой интерес в качестве автобиографических материалов для научной биографии самого Браунера, равно как и истории чешской и русской науки. Частично эти материалы встречаются в более поздних работах Браунера, в частности, в его известном некрологе Дмитрий Иванович Менделеев . [c.22]

Напомнив об этих словах Менделеева, Тищенко, выступивший на первом Менделеевском съезде с краткой биографией великого русского ученого, так закончил свою речь Менделеев не умер. Это он собрал здесь русскую химическую дружину . [c.64]

Надо также иметь в виду и то обстоятельство, что Д. И. Менделеев жил и творил в такое время, когда не было, как теперь, такого резкого разграничения между отдельными разделами химии. Так, если ознакомиться с биографиями многих наших выдающихся ученых, то можно видеть, что большинство их проделывало одинаковый путь. Молодой ученый, оставленный при высшем учебном заведении, чаще всего в начале вел качественный или количественный [c.132]

Лекции по теоретической химии занимают особое место в научной биографии Д. И. Менделеева. Менделееву-педагогу была свойственна весьма характерная черта в процессе преподавания он всегда разрабатывал собственные теоретические идеи. Не случайно периодический закон был открыт им при подготовке лекций по курсу неорганической химии и в ходе работы над Основами химии . Одна из центральных идей менделеевской теории растворов — приложение к растворам представлений о диссоциации и равновесии — впервые была изложена Д. И. Менделеевым в курсе лекций 1873/74 учебного года Растворы (см. А. В. Сторонкин, Р. Б. Добротин. Исследования Д. И. Менделеева в области растворов. В кн. Д. И. Менделеев. Научный архив. Растворы . М.—Л., изд-во АН СССР, 1960. стр. 14). [c.10]

Своей первоочередной работой Комиссия считает скорейшую разработку и публикацию богатейшего архива Д. И. Менделеева, что должно содействовать более глубокому и всестороннему изучению ранее опубликованных менделеевских трудов. По своему характеру архивные материалы Д. И. Менделеева могут быть условно разделены на две группы одну группу составляют материалы биографического и автобиографического характера (дневники, письма и т. д.), а также материалы, характеризующие общественную и педагогическую деятельность Д. И. Менделеева. Это — материалы к созданию полной биографии великого ученого. Они печатаются Музеем-архивом Д, И. Менделеева отдельной серией. Том I этого издания вышел в свет в 1951 г. Том II подготовлен к печати. Другую, наиболее важную группу менделеевских архивных материалов составляют рукописи научного характера но химии и физике, по метрологии и вопросам производственно-технического характера. Публикация материалов этого рода будет объединена в серии, носящей название Д. И. Менделеев. Научный архив . [c.8]

В теме мало используется химический эксперимент, так как она носит характер теоретического обобщения. Большую помощь учителю оказывают экранные пособия, например, кинофильм Периодический закон Д. И. Менделеева и диафильм с одноименным названием. Последний содержит много дополнительных исторических сведений его полезнее показывать на факультативных или внеурочных занятиях, а также в X классе при итоговом обобщении. Кинофильм Жизнь и научная деятельность Д. И. Менделеева можно использовать при изучении биографии замечательного ученого, так же как и диафильм Д. И. Менделеев , а серию черно-белых диапозитивов Периодическое изменение свойств элементов и их соединений — при последовательном рассмотрении темы. Эти диапозитивы способствуют установлению межпредметных связей с математикой, наглядно представляют явление периодичности. [c.228]

Более 60 лет тому назад скончался великий py Knii ученый Дмитрий Иванович Менделеев. Прошло уже свыше 110 лет со времени выхода в свет его первого произведения, но до настоящего времени не имеется ни полной библиографии его трудов, ни законченной научной биографии его, отражающей жизнь и многолетнюю разностороннюю научную, педагогическую и общественную деятельность этого выдающегося ученого, заложившего основы всего современного учения о веществе. [c.5]

Некоторые из газет просматривались сплошь, причем это были основные газеты разных направлений, издававшиеся главным образом в С.-Петербурге (где Менделеев проживал постоянно). При просмотре провинциальных газет составители останавливались лишь на некоторых изданиях того времени за определенные периоды, руководствуясь биографией Менделеева и стремясь отыскать материалы об его деятельности по какому-либо вопросу, затрагивающему местные интересы, например по нефтяной про-мьппленности, в таких газетах, как Кавказ , Бакинские известия , Каспий и пр. Следует отметить, что отсутствие в библиотеках г. Летшграда полных годовых комплектов некоторых газет, просматривавшихся сплошь, явилось причиной пропусков отдельных номеров при просмотре. [c.10]

С целью более правильно и наглядно показать отношение Д. И. Менделеева к тому или иному лицу или вопросу в составляемых заглавиях и комментариях во многих случаях приводятся в кавычках отдельные фразы и выражения Д. И. Менделеева (а иногда и высказывания других лиц об его работах), наиболее характерные и типичные. Они придают живость изложению и позволяют кратко, с большей точностью и в надлежащем аспекте передать не только характер, но даже тон того или иного высказывания. Последнее представляет безусловный интерес для биографов с точки зрения характеристики самого Менделеева п отношения к нему окружающих. Такой прием использовался главным образом при составлении заглавий к письмам Менделеева, в комментариях к беседам и интервью, в материалах по полемике Менделеева с другими липами. Тексты заметок из его так называемого автокомментария (см. № 1520) также использовались, но главным образом из него заимствовалась в качестве дополнения условная (в виде цифр и подчеркиваний номера работы) оценка Менделеевым его собственных произведений. Эту оценку своим работам Менделеев обозначает условно количеством черточек (от одной до трех) под номером, под которым работа включена им в данный список. При этом подчеркнутое означало его самостоятельную работу, а двумя и тремя черточками Менделеев обозначал то, что он счпта.л более важным (см. об этом № 1520, с. 42). Составители решили перенести это подчеркивание номера работы и в данную библиографию трудов Менделеева как наглядный и экономичный способ передачи оценки ученым его собственных работ. Это подчеркивание, к сожалению, касается лишь основного списка, составленного самим Менделеевым. Принимая во внимание признание самого Менделеева, что вообще. .. [у него" на мелкие события — много забывчивости [c.18]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология