Справочник химика 21

Химия и химическая технология

Предисловие к английскому изданию

Из предисловия к английскому изданию Благодарности [c.6]

ПРЕДИСЛОВИЕ К АНГЛИЙСКОМУ ИЗДАНИЮ [c.9]

Предисловие к английскому изданию [c.6]

Известно, что наиболее промышленно-развитый метод разделения изотопов урана — диффузионный. Но, как справедливо указано в предисловии к английскому изданию, промышленная технология диффузионного метода разделения изотопов урана засекречена. И лишь в последние годы появились отдельные статьи, в которых изложены масштабы промышленного производства в США и некоторые технические детали, связанные с этой технологией. [c.3]

Для условий ряда стран Запада — это учебник. Причем учебник для первого курса, что, конечно, кажется несколько неожиданным, принимая во внимание недостаточную подготовку студента к восприятию нелегких физических и физико-химических методов. Учебник этот является одним из первых откликов на осуществленную в США и других странах реформу химического образования и, в частности, перестройку преподавания аналитической химии. Об этом, впрочем, достаточно сказано в предисловии к английскому изданию книги и во введении автора. [c.10]

ИЗ ПРЕДИСЛОВИЯ к английскому ИЗДАНИЮ [c.14]

Том 1 целиком воспроизводил лекционный курс. Этот курс был подготовлен в связи с тем, что во всех существовавших тогда учебниках органическая химия излагалась по традиционной схеме получение и свойства . Лекции и написанная по их материалам книга имели целью облегчить понимание существа предмета, а не просто дать студенту сумму фактов, которые он должен выучить наизусть. За 6 лет, прошедших со времени написания этой книги, произошли коренные изменения в методике преподавания органической химии. Подход к излагаемому материалу с точки зрения механизмов реакций, который раньше был исключением, стал общепринятой нормой. Как и всякая мода, такой подход может быть доведен до крайности некоторые опасные последствия чрезмерного увлечения им были отмечены в предисловии к английскому изданию т. 2. Однако почти неизбежным результатом универсального использования этого подхода является отказ от рассмотрения промышленных процессов, если они не могут служить иллюстрацией какой-либо химической реакции или химического явления. Поскольку многие промышленные процессы протекают по очень сложному механизму (иногда не вполне ясному) и часто являются гетерогенными, нынешние выпускники университетов имеют очень смутное представление о химической промышленности. Правда, есть причина, по которой отсутствие промышленных процессов в лекционном курсе для студентов последнего года обучения даже желательно. Сейчас много спорят о недостатках преподавания химии в университетах, но в целом преподаватели читают свои лекции со знанием дела, даже если они порой неправильно трактуют отдельные вопросы. Однако большинство преподавателей плохо знакомо с последними достижениями химической промышленности, и поэтому содержащиеся в их лекциях сведения по промышленной органической химии, в отличие от сведений по академическим вопросам, зачастую являются неточными и устаревшими. В то же время никак нельзя считать нормальным такое положение, когда выпускники оказываются совершенно неосве домленными о практическом применении органической химии. Предлагаемый читателю т. 5 Промышленная органическая хи-вдия представляет собой попытку исправить это положение, [c.9]