Учебники по органической химии

Почему именно ацетилен Всю первую половину нашего века в учебниках по органической химии можно бьшо увидеть ацетиленовое дерево — схему, на которой от ствола-ацетилена отходили многочисленные сучья, делившиеся затем на ветви и веточки различных синтезов. В общей сложности их число переваливало за 300. Практически всю промышленность органического синтеза [c.105]

Изучением превращений химических соединений в клетках занимается прежде всего самостоятельная химическая дисциплина — биохимия. Но поскольку исходными соединениями, промежуточными и конечными продуктами этих превращений являются главным образом органические соединения и поскольку эти процессы подчиняются тем же законам, что и другие химические реакции, в учебнике по органической химии мы также должны, хотя бы вкратце, рассмотреть эти проблемы. [c.179]

Среди тактических средств, входящих в арсенал химика-синтетика, важнейшую группу составляют методы трансформации функциональных групп. Собственно говоря, рассмотрение подобного рода реакций и составляет основное содержание любого учебника по органической химии. Именно по этой причине в разд. 2.3. мы постарались прежде всего изложить некоторые основные характеристики этих превращений, определяющих возможности [c.62]

Большинство учебников по органической химии можно разделить на два типа. К первому, классическому типу относятся такие, в которых материал излагается по классам органических соединений и лишь попутно поясняются механизмы рассматриваемых реакций. В некоторых из них изложению конкретного материала предшествует рассмотрение теоретических вопросов, касающихся природы химической связи, структуры органических соединений и некоторых проблем реакционной способности. [c.6]

Почти все такие реакции катализируются солями металлов, особенно солями меди. Эти реакции, описываемые в большинстве учебников по органической химии, перечислены в табл. V-1. [c.63]

Физические методы определения структуры молекул занимают теперь центральное место в арсенале средств, испол ьзуемых хими ками -органи ками. Элементарное знакомство с важнейшими из них осуществляется уже в общем курсе и практикуме по органической химии. Современные учебники по органической химии содержат основные сведений о физических методах структурного анализа, а иногда — примеры и задачи по интерпретации простейших спектров протонного магнитного резонанса, иноракрасных и электронных спектров. Для более глубокого изучения физических методов и систематического развития необходимых практиче-ск 1Х навыков служат специальные циклы лекций, лабораторные и семинарские занятия для студентов старших курсов и аспирантов. Литература на эту тему весьма многочисленна и разнообразна по содержанию и уровню изложения. Однако учебных пособий, которые служили бы для выработки и закрепления элементарных навыков истолкования спектральных данных и результатов измерений важнейших физических параметров молекул, явно недостаточно, особенно сборников примеров и упражнений с иллюстрациями, точно воспроизводящими в достаточно крупном масштабе подлинные спектры, полученные на современной аппаратуре. Такие пособия необходимы для тренировки визуального восприятия и интерпретации спектрограмм, оценки их качества, развития элементов зрительной памяти, очень облегчающих и ускоряющих расшифровку молекулярных спектров. Данная книга [c.3]

УЧЕБНИКИ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ [c.182]

Особо следует отметить, что использование данной книги будет эффективным только в сочетании с учебником по органической химии. В ней, как правило, не объясняются механизмы реакций и отсутствует детальное рассмотрение теоретико-механистических аспектов, так как это нарушило бы структуру и концепцию книги. Краткие пояснения к каждому разделу, а также к каждой методике позволяют читателю найти теоретические обоснования экспериментов в других учебниках и в научной литературе. Многочисленные ссылки на наиболее свежие обзорные и оригинальные статьи будут способствовать углубленному изучению избранных тем. Авторы надеются, что содержание этой книги, а также ее рекомендации и ссылки на литературу сделают студентов более независимыми и ответственными в лаборатории органической химии. [c.10]

Основные научные работы относятся к органической химии. Обнаружил (1856), что нри нагревании технического анилина с дихлорэтаном образуется ярко-красный продукт (анилиновый красный, или фуксин через два года его получил А. В. Гофман). Предложил (1856) два новых метода получения мочевины. Исследовал производные ацетамида, занимался вопросами технической химии. Автор первых учебников по органической химии на польском языке, изданных в 1857 и 1866. [c.353]

Книга представляет собой современный курс органической химии. Авторы избрали классический путь построения учебника по органической химии, расположив весь мат иал по классам органических соединений. В то же время им удалось избежать обычного недостатка традиционных курсов по органической химии — перенасыщения частными фактическими сведениями в ущерб рассмотрению общих вопросов теории. При обсуждении материала авторы постоянно привлекают данные современных физикохимических методов. [c.4]

В книге дано краткое изложение современных теоретических представлений органической химии в той мере, в какой это необходимо для сознательного проведения синтеза. Для более подробного изучения теоретических вопросов, в частности касающихся механизмов реакций, следует обратиться к учебникам по органической химии. [c.8]

Тетралин и декалин получают гидрированием нафталина с никелевым катализатором соответственно в паровой и жидкой фазах. Существует ряд лабораторных л[етодов получения циклоалканов, которые хорошо описаны в учебниках по органической химии и здесь не рассматриваются. [c.146]

С соответствующими пространственными моделями учащийся подробно знакомится еще в школе. Они также обсуждаются во всех учебниках по органической химии. [c.16]

ИК-Спектрометрия и метод ЯМР включены в общую схему идентификации веществ. В гл. 5 изложена техника получения ИК- и ЯМР-спектров, а в гл. 6 рассказано, каким образом соотнести эти спектры со строением вещества и с результатами проведенных с ним химических реакций. Особое внимание уделено изучению ИК- и ЯМР-спектров и корреляции полученной при этом информации со строением веществ. Теория методов ИК- и ЯМР-спектроскопии излагается в учебниках по органической химии и инструментальному анализу, к которым и отсылаются интересующиеся этими вопросами читатели. [c.11]

Наличие углерода в каждом органическом веществе позволило шведскому химику Й. Берцелиусу определить органическую химию как химию соединений углерода (1806 г.). Впоследствии это определение ввел в свой учебник по органической химии и Ф. Кекуле. Оно является общепринятым и в настоящее время. [c.25]

Определители формы (01) библиографические указатели и каталоги (03) энциклопедии (05) журналы (075) учебники (082) сборники по специальным вопросам — приписываются к основному индексу раздела темы если 54 — это химия, то 54(01) означает библиографические указатели по химии 54(033)—малую химическую энциклопедию 547(075.8)—учебник по органической химии для высшей школы 54(051)—реферативный журнал по химии 54(082) —химический сборник и т. д. [c.260]

В учебниках по органической химии простые эфиры обычно характеризуются как соединения очень стойкие и трудно вступающие в реакции. Однако в присутствии фтористого бора и других галогенидов металлов они способны расщепляться непосредственно галоидангидридами кислот, ангидридами и карбоновыми кислотами и образовывать сложные эфиры. [c.248]

По органическим перекисям и гидроперекисям написан ряд монографий [4, 27, 28, 28а] и обзоров [29—31]. Органические перекиси и гидроперекиси вошли специальными разделами в учебники по органической химии [32]. В периодических журналах по этому вопросу ежегодно публикуются десятки оригинальных статей, берутся многочисленные патенты только за 1958 г. в РЖХим. прореферировано больше 60 статей и патентов. Все это говорит о том огромном значении, которое придается сегодня окислению углеводородов. [c.495]

В учебниках по органической химии простые эфиры обычно характеризуются как соединения очень стойкие и трудно вступающие в реакции. Однако в присутствии фтористого [c.297]

После возвращения из-за границы (февраль 1861 г.) Дмитрий Иванович продолжал читать лекции по органической химии в Петербургском университете. Но в России не было учебника по органической химии. Менделеев про- [c.160]

На наш взгляд, достоинство книги И. Пацака в значительной мере обусловлено тем, что в ней с самого начала и до последних страниц подчеркивается глубокая связь органической химии с повседневной жизнью современного общества, с мировыми проблемами человечества. Органическая химия — это, с одной стороны, синтетические красители и синтетические волокна, душистые вещества и лекарственные препараты, но, с другой стороны, это наркотики, канцерогены, боевые отравляющие вещества. С уровнем развития органической химии связаны и дополнительный комфорт в жизни человека, и рост экологических проблем. Внимание к таким, казалось бы, далеким от чистой химии вопросам л- изпи, очевидно, необходимо привлекать уже на ранних стадиях изучения органической химии эти вопросы могут сделать учебник по органической химии интересным для широкого круга учащихся, даже для тех, кто не любит Химию. Не случайно книга й. Пацака была отмечена премией Чешского литературного фонда. [c.5]

Замкнутое кольцо из шести атомов углерода, которые связываются друг с другом попеременно одной или двумя валентностями каждый из них имеет еще одну свободную валентность, насыщаемую в случае бензола водородом, а в случае призводных — другими одновалентными атомами или радикалами. Формула Кекуле для бензола вошла в большинство учебников по органической химии и в качестве рабочей формулы оказала огромные услуги пауке. [c.209]

Содержание и специфические особенности книги П. Сайкса, отличающие ее от всех других учебников по органической химии, охарактеризованы в предисловии, написанном известным английским химиком-органиком, лауреатом Нобелевской премии А. Тоддом, а также в двух предисловиях автора (к первому и к третьему изданиям), которые приведены ниже. [c.9]

По-видимому, это сочетание явилось первым примером органической реакции, приводящей к образованию новой углерод-угле родной связи, и синтетическая ценность его как метода могла показаться бесспорной. Действительно, во многих учебниках по органической химии, начиная с элементарных курсов, и сейчас о реакции Вюрца говорится как о стандартном методе синтеза углеводородов. На практике же эта реакция применяется лишь при решении довольно узкого круга задач, в частности для синтеза цик.таче-, ских производных (подробнее об этом см. разд, 2.6.2,1,). Основная причина. подобной непопулярносп состоит в том, что в своем классическом варианте сочетание по Вюрцу оказывается не очень эффективным как препаративный метод, если его попытаться применить для сочетания двух разных алкилиодидов, К —I и I. Конечно, при этом будет образовываться требуемый продукт К —К-, но лишь в смеси с продуктами симметричного сочета-. ния К —и К тому же металлический натрий, применяемый в этой [c.83]

Понятие радикала в химии очень старо, оно восходит к Либигу. Так, например, в одном из старых учебников по органической химии можно прочесть Радикалы представляют собой группы атомов, которые играют роль элементов, могут комбинировать с последними и друг с другом, а также путем реакций обмена могут переноситься из одного соединения в другой). Свободные радикалы впервые стали предметом обсуждения после того, как на рубеже столетий Гомберг [46] доказал, что трифен ил метил — химически стабильная система. Однако простейшие радикалы, подобные СН3, СНг, СН, являются чрезвычайно короткоживущими частицами, их очень трудно получить и исследовать в свободном состоянии. Они химически нестабильны несмотря на то, что в общем стабильны физически, т, е. они самопроизвольно не разлагаются (энергия диссоциации их не равна нулю), но могут быть разрушены в результате соударений. [c.9]

Монография может служить дополнением к учебникам по органической химии и представля1 т интерес не только для лиц, работающих в области производных гидразина и родственных ему соединений, но и для широких кругов химиков-органиков, преподавателей и аспирантов. [c.4]

О получении терефталевон кнслоты, применяемой в производстве для приготовления полиэфирных снитетнческих волокон, см. учебники по органической химии. [c.438]

Пособие представляет собой оригинальный курс, заметно отличающийся по построению и содержанию от имеющихся учебников по органической химиа [c.2]

Существует ряд лабораторных методов получения циклоалканов, которые хорошо описаны в учебниках по органической химии и здесь не рассматриваются. [c.240]

По-видимому, это сочетание явилось первым примером органической реакции, приводящей к образованию новой углерод-углеродной связи, и синтетическая ценность его как метода могла показаться бесспорной. Действительно, во многих учебниках по органической химии, начиная с элементарных курсов, и сейчас о реакции Вюрца говорится как о стандартном методе синтеза углеводородов. На практике же эта реакция применяется лишь при решении довольно узкого круга задач, в частности для синтеза циклических производных (подробнее об этом см. разд. 2.6.2.1.). Основная причина подобной непопулярности состоит в том, что в своем классическом варианте сочетание по Вюрцу оказывается не очень эффективным как препаративный метод, если его попытаться применить для сочетания двух разных алкилиодидов, К —I и Я -1. Конечно, при этом будет образовываться требуемый продукт но лишь в смеси с продуктами симметричного сочетания и К тому же металлический натрий, применяемый в этой реакции в качестве конденсирующего реагента, настолько активен, что практически невозможно проводить эту конденсацию в тех случаях, когда субстрат содержит какие-либо дополнительные функциональные группы. В дальнейшем мы покажем, каким именно образом удалось избавиться от указанных осложнений, а пока ограничимся только простой констатацией того факта, что именно неизбирательность протекания реакции являлась на протяжении многих десятилетий главным препятствием для широкого использования классической реакции Вюрца как метода в органическом синтезе. [c.83]

Книга представляет собой оригинально написаяный учебник по органической химии. [c.4]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология