Вопросы преподавания химии

Для читателя, задумывающегося над вопросами преподавания химии в средней школе, книга Зоммера интересна именно возможностью сопоставления традиций нашей средней школы с содержанием и построением курса химии в школах ГДР. Эго дает возможность по-но-вому взглянуть на хорошо знакомый материал, увидеть новое в старом и привычном, подумать о новых методических подходах. Преподаватели химии средней школы, несомненно, извлекут большую пользу из знакомства с книгой Зоммера. Ею, конечно, заинтересуются и учащиеся. Однако эта категория читателей должна представить себе ясно, что изучать химию по книге Зоммера нельзя. Она может служить кратким справочником для того, кто уже знает химию, и использоваться как конспект при повторении знакомого материала. Здесь краткость текста, выразительность подачи материала становятся ценной особенностью книги. [c.9]

В связи с этим понятно то внимание, которое уделяет общественность и профессорско-преподавательский состав университета вопросам преподавания химии, химической технологии и методическим вопросам, связанным с обучением студентов. [c.3]

В методической подготовке учителя химии должны применяться аудиовизуальные средства обучения, предназначенные для средней школы и специально разработанные средства в соответствии с содержанием основного лекционного курса и экспериментального практикума. Первая группа средств обучения имеет локальное применение при изучении частных вопросов преподавания химии. Они используются главным образом для показа студентам возможностей, особенностей и методических приемов их демонстрации при изучении нового материала, обобщении и контроле знаний учащихся. Особенно важно показать студентам различные методы комплексного сочетания аудиовизуальных средств и химического эксперимента в постановке и решении учебных проблем. В таких случаях наиболее эффективно фрагментарное использование кинофильмов, диапроекции, видеозаписей в сочетании с натуральным химическим экспериментом или проекцией опытов на экран. Наиболее весомый вклад в построение методической лекции (или практического занятия) вносит вторая группа аудиовизуальных средств. Их содержание разрабатывается преподавателями, ведущими основной лекционный курс, и позволяет использовать в соответствии с логикой изложения учебного материала. [c.21]

К а р а п е т ь я н ц М. X. Изложение представлений о строении вещества и об основных закономерностях химических превращений на современном научном уровне — эффективный путь к улучшению преподавания курса химии в вузах. Сб. Некоторые вопросы преподавания химии . Научно-методический совет по химии при MB и ССО СССР. Душанбе, Таджикский ун-т, 1968. [c.408]

Все знают, как много внимания обычно уделяют преподаватели подбору коэффициентов в уравнениях химических реакций. Умение правильно подбирать коэффициенты требуется и от школьников, и от студентов. Зачем нужны эти коэффициенты Ведь иногда на их подбор приходится затрачивать массу усилий. Так, читателям одного американского журнала, посвященного вопросам преподавания химии, однажды предложили подобрать коэффициенты в таком уравнении [c.163]

Вопросы преподавания химии. Из опыта работы школ. Сборник статей. [c.42]

Вопросы преподавания химии в средней школе. Опыт работы учителей [c.42]

ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ [c.241]

Химия в школе. Орган Министерства просвещения РСФСР. Издается с 1937 г., периодичность 6 номеров в год. В период с 1942 по 1950 г. журнал не выходил. Предназначен для учителей средних школ. В журнале имеются отделы 1. Научный отдел, помещающий короткие статьи о новейших успехах химии и химической промышленности. 2. Методический отдел, печатающий статьи по вопросам преподавания химии, программе и др. [c.242]

До. последнего времени изучение органической химии ограничивалось почти исключительно синтезом, в то время как в неорганической химии центр тяжести падал на анализ. Сейчас, однако, подход к вопросам преподавания химии изменился. С одной стороны, все больше обращают внимание на синтез при изучении неорганической химии, с другой — в практикум по органической химии вводят качественный анализ органических соединений. Поэтому целесообразно, чтобы в программах по органической химии и, особенно в програм мах для студентов-химиков, более широко был представлен количественный анализ органических соединений. Собственный опыт автора показывает, что молодежь без труда овладевает полумикрометодами элементарного анализа и получает при этом более правильные результаты, чем при применении классических методов макроанализа. Поэтому я охотно взял на себя труд создания учебника по количественно му анализу органических соединений, который помог бы в обучении химиков-органиков. [c.7]

II. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ В ШКОЛЕ [c.333]

Парменов К. Я., Методическая литература по вопросам преподавания химии. Изд. Гос. научно-исслед. ин-та школ Наркомпроса РСФСР, М. 1939, 20 стр. [c.347]

Химия в школе. Орган Министерства просвещения РСФСР. Издается с 1937 г., периодичность 6 номеров в год. В период с 1942 по 1950 г. журнал не выходил. Предназначен для учителей средних школ. В журнале имеются отделы 1. Научный отдел, помещающий короткие статьи о новейших успехах химии и химической промышленности. 2. Методический отдел, печатающий статьи по вопросам преподавания химии, программе и др. 3. История химии. 4. Из опыта работы. 5. Хроника. 6. Консультации и письма читателей. 7. Критика и библиография. [c.253]

Карапетьянц М. X. Сб. Некоторые вопросы преподавания химии . Душанбе, 1968, стр. 77 [c.365]

Таким образом, можно утверждать, что Д. И. Менделеев постоянно следил за вопросами преподавания химии, в его лекциях и учебниках отразился не только его собственный опыт педагога, но и все самое передовое в области методики преподавания химии. [c.214]

При выполнении упражнения в первую оче/едь использовать материал учебника по методике химии Д. М. Кирюшкина и В. С. Полосина. Поре этого ознакомиться со -списком дополнительной литературы по вопросам преподавания химии. [c.246]

Ковицкая Е. М., Всероссийское совещание по вопросам преподавания химии в средней школе ( Успехи химии , 1940, т. IX, вып. 23, стр. 304—308). [c.346]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология