Уродства механизмы образования

Селективное преимущество высокой частоты спонтанных абортов у людей [1937]. Известно, что 5-7% всех зачатий у человека приводят к образованию эмбрионов с хромосомными аномалиями (разд. 2.2.4) большинство из них нежизнеспособны и абортируются. В редких случаях рождаются дети с тяжелыми уродствами, не имеющие шансов на выживание в примитивных жизненных условиях. У выживших индивидов, основная часть которых-анеуплоиды по Х-хромосоме, фертильность значительно снижена (разд. 2.2.3.2). Гибель зигот до их имплантации в большинстве случаев проходит незамеченной. На первый взгляд значительная потеря эмбрионов, обусловленная хромосомными аберрациями, свидетельствует о существенном понижении репродуктивной приспособленности вида, к которому мы принадлежим. Однако на эту проблему можно посмотреть с другой стороны. Известно, что у людей потомство на протяжении длительного времени нуждается в большой родительской заботе. Следовательно, между родами живых детей должен выдерживаться некий оптимальный интервал, максимизирующий вероятность того, что большая часть потомков доживет до репродуктивного возраста. Любой механизм, обусловливающий уменьшение числа рождений живых детей от максимального до оптимального и увеличение интервала между родами от кратчайшего до оптимального (не создающий при этом угрозы жизни матери), может давать селективное преимущество. Ранние выкидыши, обусловленные хромосомными аберрациями, при тех примитивных условиях, в которых существовали наши предки, вероятно, служили именно таким механизмом. Благодаря ему значительно увеличивалась средняя продолжительность грудного вскармливания, что, вероятно, уберегало детей от недоедания и кишечных инфекций. Высокая частота спонтанных абортов, очевидно, обусловливает уменьшение общего числа младенцев и малолетних детей, опекаемых одной матерью. [c.13]

Изучение спонтанных абортусов. Как указывалось в разд. 2.2.1, один из характерных признаков беременности с триплоидным плодом заключается в пузырном заносе плаценты. Нормальное развитие плаценты прерывается (особенно если триплоидия отцовского происхождения [1504]) до окончания сосудообразования в ворсинках, т.е. между 21 и 31 днем беременности. Как показывает гистологическое изучение три-плоидных эмбрионов [1094], развитие плода прекращается примерно в это же время. Следует помнить, что в большинстве случаев триплоидных плодов наблюдаются выкидыши, до родов такие эмбрионы доживают исключительно редко. С другой стороны, при трисомии 5 развитие амниона и органов нарушено, по-видимому, еще на более ранних стадиях развития [1180]. Эти примеры показывают, что тонкие гисто-патологические исследования эмбрионов на различных стадиях развития и при различных хромосомных аберрациях способствуют постепенному проникновению в механизмы образования уродств [1011, 1180]. [c.136]

Эмбриональное развитие. После подсчета процента оплодотворения продолжают наблюдать за эмбриональным развитием. Растворы сменяют через 3—4 дня. Отмечают время появления гаструлы (начало и конец), начало работы сердца (подсчитывают сердечный ритм) и выклева (начало и конец), выживаемость личинок в первый день и (отдельно) в последующие дни, начало активного питания. Одновременно отмечают гибель эм(бри ОНОв и личинок ежедневно, образование уродств. Гибель выражают в процентах от исходного количества оплодотворенных икринок в данном кристаллизаторе. Количество уродливых личинок учитывают отдельно. Длительность испытания от 10 дней до 6 месяцев. Оценка главный результат — процент нормальных, жизнеспособных личинок (от количества оплодотворенных икрпнок), доживших до момента начала активного питания. Затем его выражают в процентах снижения по сра внению с контролем (25 и 50%). Если результативность эмбрионального развития и жизни личинок до начала питания ниже 10—2Ъ%, то такие концентрации вещества остротоксичны. Такие сведения, как гибель во время эмбрионального развития, сердечный ритм, количество уродливых и характер уродств, гибель личинок при выклеве и в последующие дни, служат дополнительными данными о механизме действия токсиканта на разные стадии развития. [c.53]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология