Устные опросы

Для оценки качества продукции иногда применяют социологический метод, основанный на анализе мнений о продукции путем устного опроса, анкетирования, проведения конференций. [c.99]

Индивидуальный устный опрос [c.106]

Разработка системы вопросов для контрольной беседы по конкретной теме. Составление вопросов для индивидуального устного опроса по конкретной теме. Составление вариантов контрольной работы по конкретной теме. [c.311]

Проведение на уроке контрольной беседы, устного опроса, проверочной или контрольной работы с оцениванием результатов работы учащихся. [c.311]

У всех рабочих, окончивших курсы повышения квалификации, проверяют знания по безопасности труда во время сдачи квалификационных экзаменов. Знания проверяют в индивидуальном порядке путем устного опроса или с применением технических средств обучения и контроля знаний. [c.27]

Квалификационные экзамены включают выполнение рабочими пробных производственных работ и проверку технических знаний путем устного опроса в пределах требований и учебной программы и квалификационной характеристики, указанной в соответствующем тарифно-квалификационном справочнике. [c.159]

Квалификационная комиссия определяет рабочему квалификационный разряд, класс и т. п. по специальности на основании заключения о квалификационной пробной работе, дневника производственного обучения, где отмечаются все производственные работы, выполненные в процессе обучения, журнала учет теоретических занятий, а также проверки технических знаний путем устного опроса экзаменуемого. [c.159]

Подготовка, переподготовка и обучение рабочих вторым профессиям завершаются сдачей квалификационных экзаменов. Экзамены заключаются в выполнении квалифицированной пробной работы и устном опросе обучающегося в пределах учебной программы. Экзамены принимает квалификационная комиссия в составе главного инженера или его заместителя (председатель комиссии), представителя профсоюзной организации, начальника или инженера отдела (бюро) технического обучения, начальника отдела организации труда и заработной платы, инженера по технике безопасности, руководителя соответствующего цеха или участка. На крупных предприятиях в больших цехах создаются, кроме того, цеховые комиссии. [c.130]

Применение контролируемых машин не исключает полностью устного опроса. В некоторых случаях машина не может его заменить. Так, для первичной проверки знаний ПТЭ и ПТБ и производственных инструкций перед допуском к самостоятельной работе следует применять устный опрос, так как только в этом случае можно получить достаточно полное представление не только об уровне знания правил и инструкций, но и об общей технической подготовке опрашиваемого. [c.202]

Инструктаж на рабочем месте завершается проверкой знаний устным опросом или с помощью технических средств обучения, а также проверкой приобретенных навыков безопасных способов работы. Знания проверяет работник, проводивший инструктаж. [c.112]

После окончания практич. занятий и теоретич. обучения обучающиеся рабочие сдают производственно-технич. экзамен квалификационной комиссии. Экзамен состоит из устного опроса по программе и квалификационной пробной работы (пробы). Пробная работа заключается в изготовлении изделия, узла и т. п. или выполнения сменного задания, включающего комплекс работы, предусмотренный тарифно-квалификационным справочником для данной профессии и квалификации. При этом учитываются не только конечные результаты [c.88]

Обучение на П.-т. к. заканчивается сдачей обучающимися рабочими технич. экзамена, к-рый состоит из устного опроса по теории и практике. В случаях, когда после обучения рабочим могут быть повышены разряды, выполняется квалификационная пробная работа (проба) или сменное задание. Выпуск обученных рабочих с повышением в разряде оформляется приказом по предприятию (цеху). Рабочим, окончившим П.-т. к., выдаются свидетельства установленного образца. [c.344]

Устные опросы как метод получения первичной информации более дорогостоящи и трудоемки. Этот метод часто предпочтителен по сравнению с опросными листами при необходимости сбора информации о текущей конъюнктуре. Любая шокирующая, противоречивая информация обычно считается неприемлемой при проведении анкетирования. Так, в примере, приведенном в предьщущем разделе, где речь идет об отношении работников к изменениям в условиях труда и вознаграждения, возможно, более уместно в качестве основного метода сбора данных применить устные опросы. К отрицательным моментам применения данного метода относятся повышенные издержки, большие временные затраты и необходимость привлечения соответствующим образом подготовленных специалистов. Кроме того, скорее всего, объем собранной информации окажется меньше, в силу того, что из-за ограниченности продолжительности проведения опроса придется уменьшить размер выборки. [c.11]

В ряде случаев для сбора необходимой информации лучше использовать метод наблюдения. Например, при сборе данных относительно использования различных средств и приспособлений, имеющихся в распоряжении работников ресторанного, гостиничного или рекреационного бизнеса, возможно, лучше провести наблюдения, а не конкретизировать обстоятельства путем устного опроса работников. Более того, наблюдение и отслеживание объектов в непосредственной производственной среде может дать более надежные данные, нежели опрос заинтересованного персонала. [c.11]

Дяя допуска к эттеотацик студент должен регулярно посещать занятия и выполнять не менее 5 тестов,включая 3 обязательных. Ктоговая еттестация проводится путем устного опроса по теоретическому и методическому разделам программы. [c.83]

Контроль знаний по содержанию кинофильма может осуществляться в виде устного опроса (фронтального и индивидуального), письменной проверки знаний и небольших программированных заданий по содержанию киноинформации. В любом случае учащиеся должны быть ориентированы на содержание учебной информации, на что надо обратить особое внимание при просмотре кинофильма. Хорошо. зарекомендовал себя прием комментирования учащимися кадров фильма при выключенном звуке, особенно в качестве контроля знаний при вторичном просмотре фильма во время опроса. В этом случае учащиеся могут объяснять устройство приборов и производственных аппаратов комментировать технологические процессы делать соответствующие пояснения к мультипликационным схемам объяснять зависимость устройства приборов и аппаратов от протекающих в них процессов рассказывать о признаках химических реакций, условиях, необходимых для их осуществления в лаборатории и промышленности. [c.116]

Перед началом работ проверить исправность и комплектность оборудования, инструментов, удостоверения по охране труда у членов бригады, наличие и правильность применения СИЗ и предохранительных приспособлений, устным опросом убедиться, что каждый член бригады не имеет жалоб на здоровье, правильно поняли поставленнзто задачу. [c.61]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология