Предисловие для преподавателей

Семь лет назад в предисловии к первому изданию нам пришлось доказывать необходимость изложения теоретических представлений органической химии начинающим студентам. То, как была принята эта книга, и характер других учебников, появившихся с тех пор, ясно показали, что большинство преподавателей уже не задается вопросом, надо ли учить теорию, а спрашивает, как лучше ее учить. [c.8]

Предисловие для преподавателей Введение для учащихся. ... [c.265]

Предисловие для преподавателя — проф. Верховский..............3 [c.272]

Практические выводы, свидетельствующие о необходимости широкого применения полумикрометодов, приведены в предисловии автора, и здесь нет необходимости повторять их. Остается только рекомендовать эту книгу для руководителей практикумов по органической химии как краткое руководство, хорошо проверенное и составленное опытным преподавателем этого предмета. [c.228]

К р а п и в и н С. Г. проф.. Записки по методике химии. Для преподавателей средних школ и техникумов. Под редакцией и с предисловием профессора В. Н. Верховского. Изд. 3-е, Учпедгиз, 1936, 224 стр. [c.333]

С приближением к концу своей деятельности, мне хочется поделиться своим опытом преподавателя и издать лекции но химии, которые я читал в течение ряда лет ,— писал Каблуков в предисловии к этой книге. [c.104]

Подобно получившему у нас большую известность переводному учебнику химии для средней школы под обшей редакцией Г. Сиборга , книга Дикерсона, Грея и Хейта является составной частью целой методической системы-пособий для преподавателей и студентов, лабораторного практикума, задачника и экзаменационного вопросника (подробнее об этом см. в предисловии авторов). Она последовательно совершенствовалась в процессе нескольких переизданий и, судя по всему, успела получить заслуженное признание в США. Новое, 3-е издание этого учебника, фундаментально переработанное с учетом широкого обсуждения и рецензирования, на наш взгляд, представляет несомненный интерес для советского читателя. [c.5]

Том 1 целиком воспроизводил лекционный курс. Этот курс был подготовлен в связи с тем, что во всех существовавших тогда учебниках органическая химия излагалась по традиционной схеме получение и свойства . Лекции и написанная по их материалам книга имели целью облегчить понимание существа предмета, а не просто дать студенту сумму фактов, которые он должен выучить наизусть. За 6 лет, прошедших со времени написания этой книги, произошли коренные изменения в методике преподавания органической химии. Подход к излагаемому материалу с точки зрения механизмов реакций, который раньше был исключением, стал общепринятой нормой. Как и всякая мода, такой подход может быть доведен до крайности некоторые опасные последствия чрезмерного увлечения им были отмечены в предисловии к английскому изданию т. 2. Однако почти неизбежным результатом универсального использования этого подхода является отказ от рассмотрения промышленных процессов, если они не могут служить иллюстрацией какой-либо химической реакции или химического явления. Поскольку многие промышленные процессы протекают по очень сложному механизму (иногда не вполне ясному) и часто являются гетерогенными, нынешние выпускники университетов имеют очень смутное представление о химической промышленности. Правда, есть причина, по которой отсутствие промышленных процессов в лекционном курсе для студентов последнего года обучения даже желательно. Сейчас много спорят о недостатках преподавания химии в университетах, но в целом преподаватели читают свои лекции со знанием дела, даже если они порой неправильно трактуют отдельные вопросы. Однако большинство преподавателей плохо знакомо с последними достижениями химической промышленности, и поэтому содержащиеся в их лекциях сведения по промышленной органической химии, в отличие от сведений по академическим вопросам, зачастую являются неточными и устаревшими. В то же время никак нельзя считать нормальным такое положение, когда выпускники оказываются совершенно неосве домленными о практическом применении органической химии. Предлагаемый читателю т. 5 Промышленная органическая хи-вдия представляет собой попытку исправить это положение, [c.9]

Настоящее пособие было написано для того, чтобы хотя бы частично удовлетюрить потребность студентов разных биологических специальностей в доступном источнике информации. Цели удалось достичь, по крайней мере с нашими студентами, благодаря тому энтузиазму, с которым преподаватели отдела относятся к учебному процессу. Для меня было честью работать с ними и написать к данному изданию предисловие. [c.8]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология