Задачи для самостоят о решения

Создают пром. аппарат из элементов, изученных в натурных масштабах (простейший пример - реактор или теплообменник в виде параллельных трубок). Данный прием надежен, но не универсален. Так, габариты аппаратов м.б. недопустимо велики, а задача распределения потока между элементами требует самостоят. решения. [c.665]

Решение задач па уроках не должно происходить в отрыве от основной цели урока. Необходимо подбирать такие задачи, чтобы изученный материал пол)чнл определенное освещение, раскрытие, углубление, чтобы решение задач позволяло лучше достичь намеченных целей урока. Выбор задач для самостоя- [c.48]

ПОДОБИЯ ТЕОРИЯ, основное направление обобщенного анализа — учения о методах универсализации количеств, всследования. Количеств, закономерности процесса, определяющие взаимную связь величин и позволяющие не только найти значение искомых характеристик процесса для любого момента времени в любой точке пространства, но и проследить влияние каждого из факторов, удается установить, если получено полное аналит. решение задачи в общем виде. Из-за большой сложности задач и высоких требований к точности и детальности решения первенствующее звачение имеют численные методы решения и эксперимент, к-рые, в противоположность аналитич. методам, оперируют исключительно конкретными числами. Каждый частный случай получает смысл самостоят. задачи со своим решением применимым только в условиях этого случая. Определение общих закономерностей превращается в особую, крайне трудную задачу, сложность к-рой резко возрастает с числом индивидуальных особенностей процесса. Влияние этих особенностей отражается в решении посредством параметров задачи, характеризующих св-ва в-в, существенных для процесса, форму и размеры системы, физ. обстановку, в к-рой развивается процесс. Параметры и независимые переменные (координаты и время) совместно образуют полную совокупность аргументов задачи все искомые переменные — ф-ции этих аргументов. Для совр. сложвых задач характерна многочисленность параметров, что создает звачит. трудности. [c.452]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология