СОДЕРЖАНИЕ Стр Содержание дипломного и курсового проекта

В учебном пособии представлено типовое содержание дипломного и курсовых проектов по дисциплинам "Оборудование для переработки полимерных материалов" и "Конструирование и технология формующего инструмента". В концентрированной форме изложены методические указания и правила выполнения чертежей и пояснительной записки курсовых и дипломного проектов, приведена примерная их тематика. [c.3]

СОДЕРЖАНИЕ ДИПЛОМНОГО И КУРСОВОГО ПРОЕКТА [c.4]

Основой содержания курсового и дипломного проектирования по технологии неорганических веществ является выполнение расчетов по составлению материальных и тепловых балансов, расчетов по определению размеров аппаратуры и ее конструированию. В основе этих расчетов лежат уравнения химических реакций, термодинамические подсчеты возможных выходов или скорость протекания самих реакций. Особенно важной частью дипломного проекта является определение на основе физико-химических расчетов скорости протекания процесса, размеров аппаратов или производительности проектируемых аппаратов и установок. Выбор оптимальных условий проведения реакции, обеспечивающих наилучшие техно-эконо-мические показатели, требует глубоких знаний физической химии, химической технологии, процессов и аппаратов и других сопряженных отраслей науки и правильного использования их при проектных исследованиях. [c.4]

А. СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОГО И ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТОВ [c.390]

Автор книги надеется, что ее содержание окажется полезным читателям как в плане приобретения новых специальных знаний, так и расширения кругозора. При этом текст книги писался таким образом, чтобы начинающие специалисты нашли в ней теоретический и практический материал по многим проблемам, встречающимся в процессе разработки проекта СКС, а также по способам их решений. Опытным менеджерам и сотрудникам проектных отделов книга может оказать помощь в процессе выработки технико-коммерческих предложений и выполнения проектных работ по созданию кабельных систем различной сложности, а также при рассмотрении тех вопросов, которые ранее не встречались в практической деятельности. Автор предполагает, что содержащийся в данной монографии материал может быть полезным также монтажникам и техническим специалистам эксплуатационных подразделений, которые могут почерпнуть из нее информацию о принципах работы проектировщиков и выборе ими тех или иных решений. Студенты профильных высших и средних специальных учебных заведений и слушатели факультетов повышения квалификации высшей школы смогут использовать книгу в качестве учебного пособия в процессе изучения курсов линий связи, компьютерных сетей и аналогичных им дисциплин, а также выполнения курсовых и дипломных проектов и прочих зачетных работ. [c.20]

Комплекс указанных материалов, кроме традиционных методичек по курсовому и дипломному проектированию, включает учебную профамму по дисциплине, раскрывающую содержание разделов курса и баланс аудиторного времени и СРС, экзаменационные вопросы и вопросы по приёму зачёта, тест-вопросы по лекционному курсу и тест-задачи к практическим и лабораторным занятиям, примеры решения типовых задач и проектирования курсового проекта, рекомендуемую литературу и т.д. [c.152]

Существенным моментом для студентов, обучающихся по заочной форме, является обеспечение их необходимыми учебно-методическими материалами, регламентирующими состав и содержание самостоятельной работы студента (СРС). Традиционная система, практикующаяся в вузах, основана на обеспечении студентов методическими разработками кафедр, составляющих библиотечный фонд курсового, дипломного проектирования, лабораторных и практических занятий. Как правило, эти методические материалы оформляются в виде внутривузовских изданий с достаточно ограниченным тиражом. При пиковом спросе на методические материалы студентами очной и заочной форм обучения обеспечение всех студентов полным комплектом методичек становится весьма проблематичным. Очевидно, что установочные сессии и консультации преподавателей в этот же период времени не могут закрыть все вопросы, возникающие у студента при самостоятельном выполнении учебных заданий и курсовых проектов, что крайне затрудняет соблюдение графика учебного процесса. Разрещение узких мест требует у студента повторных посещений учебного заведения, дополнительно отвлекающих декретный учебный отпуск и материальные затраты обучающегося. Это обстоятельство особенно усугубляется при значительном удалении мест работы и проживания студента (районы Крайнего Севера и Восточной Сибири) от расположения вуза. [c.152]

Для технологического расчета аппаратов установки депарафинизации, выполняемого на уровне курсового и дипломного проектов, необходимо знать плотность, молекулярную массу и кинематическую вязкость рафината, депара-финированного масла и гача (петролатума). Важным показателем качества гача (петролатума) является температура плавления и содержание масла. [c.6]

Как уже рассматривалось в разделе 3 настоящего пособия, расчетно-пояснительные записки курсового, дипломного проектов имеют, примерно, одинаковую структуру титульный лист, ведомость проекта, задание на курсовой или дипломный проект, аннотация, содержание, введение, основные разделы в соответствии с утвержденным заданием, заключение, список используемых источников, приложения (в том числе спецификации). Такую же структуру имеет расчетнопояснительная записка к курсовой работе. Правила оформления титульного листа проекта и образец его выполнения даны в [4]. [c.94]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология