Методика преподавания химической технологии

Студенты в процессе работы осваивают различные методики рентгенофлуоресцентного анализа, используемые для определения содержания химических элементов в объектах металлургии, машиностроения, химической технологии, сельского хозяйства, экологии и т. д. Это позволяет усилить познавательную деятельность студентов, повысить уровень преподавания аналитической химии и уровень усвояемости одного из разделов химической науки для будущих инженеров-технологов. [c.56]

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ [c.46]

Приводятся тексты пленарных лекций, тезисы устных и стендовых докладов, отражающих основные направления исследований, проводящихся в вузах, НИИ, на предприятиях нефтеперерабатывающей и нефтехимической отрасли промышленности Российской Федерации и ряда стран ближнего и дальнего зарубежья в области процессов и аппаратов химической технологии, математического моделирования технологических процессов, решения прикладных технологических задач, промышленной экологии и методики преподавания химико-технологических дисциплин. [c.2]

Более чем сорокалетний опыт преподавания автором курса Процессы и аппараты химической технологии обусловил стиль и характер настоящей монографии. В ней отдельные стороны работы реакторов рассматриваются более или менее изолированно. Автор полагает, что такая методика позволяет систематичнее и полнее изучить работу этих аппаратов. [c.7]

Книга обобщает опыт работы автора над курсом моделирования химико-технологических процессов в Московском ордена Трудового Красного Знамени институте тонкой химической технологии имени М. В. Ломоносова. Во второе издание внесены существенные изменения, отражающие развитие как данного направления науки, так и методики преподавания. [c.7]

Прогрессивное развитие каталитической химии, усиление роли катализа во многих отраслях химической технологии, появление новых теоретических воззрений в области катализа, дальнейшее развитие ряда теорий катализа привели как к ряду новых вопросов в научно-исследовательской области, так и к необходимости совершенствования и изменения учебных программ и методики преподавания катализа в высшей школе. В связи с этим участники совещания отмечают необходимость и своевременность созыва посвященного проблемам катализа настоящего совещания. [c.322]

Многие методические работы С. И нашли отражение в литографированных изданиях о методах и итогах химикотехнологического обследования новых производств о методике техно-экономичсских расчетов о рациональном использовании студентов-практикантов на химических заводах об экскурсиях по химическим заводам и др. С. И.—автор ряда программ и статей по вопросам преподавания химической технологии. [c.17]

С целью обмена опытом в разработке методик преподавания химии и химических дисциплин в высших учебных заведениях с учётом профилирования при подготовке инженерньис кадров на базе УГНТУ систематически проводятся межвузовские научно-методические конференции по методике преподавания химии и химической технологии в ВУЗах. [c.3]

В течение многих лет заведующие кафедрами и ведущие преподаватели общей химической технологии (ОХТ) ежегодно собирались для обсуждения программы и содержания одноименной учебной дисциплины. Курс ОХТ преподавали как химикам-технологам, так и в тех вузах, где студентов надлежало лищь ознакомить с химической промышленностью, химической технологией. Естественно, поэтому структура, содержание, методика преподавания и название курса в разных вузах различались. На совещаниях было выработано общее содержание курса, прочитаны лекции по отдельным разделам, особенно новым. Многие вопросы были обсуждены на международных совещаниях специалистов стран Восточной Европы. Так сформировался курс Общая химическая технология , который составляет содержание настоящего учебника. [c.6]

Химическая литература (составитель И. А. Байтин), Госхимиздат, 1953 г. Книга полезна для наведения справок о ранее вышедшей в СССР химической литературе. Содержит библиографию отечественных и переводных книг, вышедших в период с 1920 по 1951 г. В книге имеется 18 разделов I. История химии и химической технологии. II. Справочники. Словари. III. Общие вопросы химии (основные понятия химии). IV. Лабораторная техника. Организация лабораторий. Лабораторное оборудование и приборы. Начальные опыты по химии. V. Методика преподавания химни. VI. Неорганическая (общая) химия. VII. Физическая химия. [c.56]