Методика преподавания химии

Одна из задач методики преподавания химии состоит в ознакомлении студентов с методами (приемами) использования ТС и химического эксперимента в обучении. Эта задача решается в основном лекционном курсе, экспериментальном практикуме, на семинарских и кружковых занятиях, в процессе осуществления спецкурсов, спецпрактикумов, методической и стажерской практики, при написании курсовых и дипломных работ. Наиболее массовыми формами охвата студентов к применению технических средств обучения в школе являются методические лекции и практические занятия (экспериментальные практикумы). Приведем конкретные примеры комплексного применения средств в этих наиболее массовых формах обучения. [c.22]

В основу содержания книги автор включил знания, необходимые будущему учителю химии образовательные и воспитательные цели и цели развития учащихся в процессе обучения химии содержание программы, учебников и учебно-методических пособий теоретические основы методики преподавания химии современные технологии обучения. [c.2]

Краснова В. Г. Некоторые причины недостатков в знаниях учащихся по теме Периодический закон и периодическая система элементов Д. И. Менделеева // Исследования по методике преподавания химии. — М. АПН СССР НИИ-СиМО, 1980. с. 19—25. [c.300]

Вопросы совершенствования педагогического мастерства учителей химии освещались, кроме того, во многих докладах и выступлениях автора статьи, который занимается подготовкой кандидатов наук по методике преподавания химии. Подготовлено три кандидата осуществляется руководство семи соискателей и аспирантов. Один из соискателей работает в области оптимизации взаимосвязи обучения основам общей химии средняя школа — технический вуз нехимического профиля. [c.171]

Справочник состоит из 18 основных тематических разделов, обозначенных римскими цифрами. Например П. Справочники. Словари., V. Методика преподавания химии. Каждый раздел состоит из отделов, которые в свою очередь делятся на подотделы. [c.9]

См. также разделы Методика преподавания химии и Руководства к практическим занятиям. Сборники задач и упражнений- по неорганической, физической, коллоидной, органической, биологической и физиологической химии и по [c.36]

V. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ [c.41]

I. ОСНОВНЫЕ РУКОВОДСТВ. по МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ [c.333]

С целью обмена опытом в разработке методик преподавания химии и химических дисциплин в высших учебных заведениях с учётом профилирования при подготовке инженерньис кадров на базе УГНТУ систематически проводятся межвузовские научно-методические конференции по методике преподавания химии и химической технологии в ВУЗах. [c.3]

Весьма существенная роль в совершенствовании методической подготовки учителя химии принадлежит специально оборудованным кабинетам, лабораториям и лекционным аудиториям. Функционирование кабинета методики преподавания химии в педагогическом институте необходимо рассматривать в едином учебнометодическом комплексе, куда входят а) лекционная аудитория, оборудованная современными ТСО, выставкой постоянно пополняющихся наглядных пособий, портретами ученых-химиков и методистов б) специально оборудованная учебная лаборатория, предназначенная для проведения практических занятий и спец-практикумов в) кабинет методики преподавания химии, отражающий специфику и основные направления дальнейшего совершенствования школьных кабинетов. [c.14]

Читая лекцию по методике преподавания химии, преподаватель проецирует с помощью графопроектора или диапроектора тему лекции, ее план, который высвечивается перед глазами студентов столько времени, сколько необходимо для его осмысления. Так студентов настраивают на целенаправленное восприятие. Уже здесь возможна обратная связь, проверяющая внимание студента. [c.22]

Кафедра неорганической химии и методики преподавания химии Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина (зав. кафедрой проф. В. И. Цирельников) и доц. Г. Н. Фадеев (Московское высшее техническое училище им. Н. Э. Баумана) [c.2]

Рецензент доцент кафедры неорганической химии и методики преподавания химии к. х. и. Чернобельская Г. М. (МГПИ им. В. И. Ленина) [c.2]

Пособие подготовлено в соответствии с учебной программой курсов Методика преподавания химии в школе и Теоретические основы и методология преподавания химии и раскрьшает содержание современных теорий и образовательных технологий обучения химии, не представленных в имеющихся и во многом устаревппос учебниках по методике преподавания химии. [c.2]

Автор не претендует на полное, всеохватное представление процесса инновационных преобразований в системе обучения химии, но многолетний опыт работы с учителями в системе повышения квалификации и тфе-подавание студентам курса Методика преподавания химии сформировал собственный подход к рассмотрению р.шой проблемы. [c.3]

Разработана доктором педагогических наук, профессором кафедры неорганической химии и методики преподавания химии МПГУ Г. М. Чернобельской [c.303]

Большинство опытов проверялось на спецпрактикуме по методике преподавания химии студентами Московского государственного педагогического института имени В. И. Ленина и в ряде школ г. Москвы. [c.4]

Шаповаленко С. Г., Глориозов П. А., Методика преподавания химии в семилетней школе, Москва, 1948. [c.252]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология