Отбор и классификация примеров

ОТБОР И КЛАССИФИКАЦИЯ ПРИМЕРОВ [c.313]

Выше мы отнесли дозволенные МО к определенным классам симметрии (наприм ер, в случае НгО было рассмотрено два таких класса) подобному же отнесению подлежат АО центрального атома и АО присоединенных групп. Это отнесение орбиталей к различным классам вполне аналогично классификации АО по типам з, р, й,. ... Чтобы определить, какие электронные переходы разрешены, а какие запрещены, и исследовать, каким образом колебания молекулы, нарушающие ее симметрию, изменяют данные правила отбора, необходимо пользоваться методами теории групп. Напомним один пример (раздел 4.7), когда в случае двухатомных молекул с одинаковыми ядрами мы ввели классификацию МО по типам и и. Мы указывали, что дозволенными переходами могут быть только переходы типа g- u или u- g. Это просто иллюстрация (фактически простейшая возможная для молекул) того, каким. [c.187]

Естественно, что представленные примеры не охватывают все классы красителей, хотя мы и постарались расположить их в рам ках существующей химической и технической классификаций. Отбор примеров диктовался также выбором случаев, в которых [c.313]

Поясним разницу между этими двумя направлениями на примере. Когда нас интересуют, скажем, органические соединения с молекулярным весом - 300, мы подбираем сведения о масс-спектрах для значений mie, лежащих приблизительно в диапазоне 12—300. Это дает 288 дескрипторов. Естественно, среди них будут и положения mie, которые не соответствуют пикам. Такие положения только увеличивают размерность пространства изображений и не несут никакой информации, поэтому при формировании векторов образов их отбрасывают. В этом заключается сущность первого направления отбора признаков. Второе направление реализуется в том случае, когда пытаются определить, какое подмножество положений mie коррелирует с интересующей химической особенностью рассматриваемых органических соединений. Поскольку в центре наших рассуждений находится бинарная классификация, [c.107]

Такая модель является расширенным вариантом рассмотренной ранее (см. разделы 3.1.3 и 3.1.5 и пример 3.4) модели, содержащей этапы разрушения, отбора и классификации. Однако в данной модели имеются некоторые особенности, которые нуждаются в допол--нительном рассмотрении. Можно сделать простое допущение о том, что в I стадии разрушению подвергаются только частицы верхнего класса крупности, но при этом все они выходят из стадии лишь полностью разрушенными. Такое допущение слишком простое для большинства процессов, является полезным для иллюстрации хода рассуждений. Первое условие, налагаемое при этом на матрицу Х , состоит в том, что только элементы первого столбца и главной диагонали не равнялись нулю второе условие предполагает, чтобы элемент 1.1 был равен нулю. Действие I стадии разрушения при простой матрице, удовлетворяющей этим условиям, показано в табл. 4.1. [c.57]

Таким образом, мы видим, что у растений многие морфологические [зменения могут быть отнесены на счет законов роста и взаимодействия истей, независимо от естественного отбора. Но, касаясь учения Негели прирожденной наклонности к усовершенствованию или к прогрессив-[ому развитию, можно ли сказать в случае этих резко выраженных ва-)иаций, что растения захвачены в момент поступательного движения t высшей стадии развития Напротив, уже из того факта, что рассматри- аемые нами части сильно различаются или варьируют на одном и том же астении, я должен заключить, что подобные модификации имеют весьма [вбольшое значение для самих растений, как бы они ни были важны для [аших классификаций. Едва ли можно сказать, что приобретение какой-[ибудь бесполезной части поднимает организм по органической лестнице ели и можно призвать на помощь какой-нибудь новый принцип для объяс-[вния вышеонисанного примера недоразвитых закрытых цветков, то это удет скорее принцип регрессивного, а не прогрессивного развития [c.181]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология