Пропускная способность определение понятия

Одна иэ существенных проблем, связанных с восприятием аудиовизуальной информации, — определение информационной емкости ее отдельных сюжетов (кадров). Этот вопрос должен решаться на основе информационной психологии и педагогических экспериментов. За основу могут быть взяты исследования по определению емкости кадра обучающей программы в программированном обучении. Известно, что пропускная способность непосредственной памяти составляет 13—15 бит/с при емкости 150 бит. Она способна воспринимать сведения 10—15 с, после чего большая часть информации теряется, а лишь незначительная часть со скоростью 0,5 бит/с переходит в кратковременную память, где хранится до двух суток. В долговременную память информация переходит с еще меньшей скоростью (0,05 бит/с) . Считается, что среднее содержание информации в учебном понятии составляет 50 бит. Для перехода понятия в кратковременную память необходимо 100 с (50 0,5 = 100). Как утверждают психологи, человек может непрерывно работать 30 мин (1800 с). За это время можно усвоить 18 понятий (1800 100 = 18). [c.42]

Естественно, что приведенные данные информационной психологии могут быть использованы лишь как приблизительные ориентиры, так как они относятся к формальной информации. Их использование усложняется еще и тем, что до сих пор нет четкого и одинаково приемлемого для всех авторов определения понятия. Вместе с тем, как ориентир с последующей экспериментальной проверкой, они могут быть использованы. Применяя данные информационной психологии для определения наиболее целесообразной информационной емкости кадра, необходимо учитывать, что пропускная способность непосредственной, кратковременной и долговременной памяти является фактором, во многом зависящим от возраста человека. По данным ряда зарубежных исследователей (X. Ридера, X. Франка, Ф. Кубе), пропускная способность непосредственной памяти достигает своего максимума примерно к 14 годам жизни, в то время как в 7 лет она составляет лишь 50—60%. [c.43]

Заметим, что в случае линейных соотношений (для постоянных ц, X, D, а также а, р и т.п.) понятия "сопротивление переносу" и "пропускная способность" имеют четкий физический смысл и определенное математическое выражение. Для нелинейных процессов и соотношений такой ясности пока нет, но общие качественные представления сохраняются. [c.69]

Таким образом, используя понятие о пропускных способностях, можно в задачах эксплуатации найти межфазный поток переносимого вещества (далее — и выходные концентрации фазовых потоков), причем без предварительного определения профиля концентраций по цепочке аппаратов. [c.841]

Для определения параметров спиральных участков отводящих устройств вводят понятие пропускной способности спирали [c.75]

Основные понятия и определения теории надежности, сформулированные применительно к фильтрам, имеют специфические особенности они связаны с необходимостью промывки или замены фильтрующих элементов после накопления определенного количества загрязнений. Таким образом, с точки зрения теории надежности фильтр является системой, работающей с многократной заменой отказавщих элементов. Отказ, связанный с забиванием фильтрующих элементов, по характеру возникновения является постепенным отказом, а по условиям возникновения — отказом, возникшим в нормальных условиях экоплуатации. Кроме того, при эксплуатации фильтров возможны внезапные технологические и экоплуатационные отказы, связанные с производственными или эксплуатационными нарушениями (течь корпуса, разрыв или разгерметизация фильтрующих элементов, выход из строя контрольно-измерительных приборов и т.п.). Под надежностью фильтра следует понимать сохранение фильтрационных показателей при заданной пропускной способности и перепаде давления,не превышающем максимально допустимого. Нормативные фильтрационные показатели нужно задавать для каждой конструкции фильтра при проектировании сохранение их в процессе экоплуатации — одна из основных характеристик надежности фильтра. [c.274]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология