Основное содержание второй части курса

Однако систематические курсы с ориентацией на понятие о веществе тоже не все однотипны. И дело здесь не только в большей или меньшей облегченности, а в особом отборе материала. С этой точки зрения, безусловно, оригинальным является содержание учебника химии для основной школы Е. Е. Минченкова, Л. А. Цветкова, Л. С. Зазнобиной, Т. В. Смирновой [11]. Само по себе распределение материала по годам обучения представляется оправданным, так как значительная часть теоретического содержания перенесена в IX класс, когда у учеников лучше развито абстрактное мышление. А изучение неорганических веществ осуществляется не по группам периодической системы, а по периодам и по классам неорганических соединений. Это, во-первых, позволяет рассматривать свойства веществ в сравнении, компактно, на основе периодической закономерности. Во-вторых, такой подход создает хорошую базу для изучения химии на старших, профильных ступенях обучения, где, не боясь повторов, можно изучать элементы по группам более (в естественнонаучном профиле) или менее (в общеобразовательном) глубоко и подробно. Легко разработать на этой основе и курс для гуманитариев. [c.34]

Таким образом, объекты коллоидной химии обладают поверхностной энергией. Рассмотрение превращения поверхностной энергии в другие виды энергии составляет содержание первой половины курса коллоидной химии — учения о поверхностных явленнях. Основное внимание в этом учении уделяется поверхностному слою, его строению и свойствам. Вторую половину курса составляет учение о дисперсных системах, в котором рассматриваются их синтез и свойства, связанные, главным образом, с дисперсным состоянием, когда поверхностная энергия во многом определяет объемные свойства тел. Две составные части курса также соответствуют двум признакам объектов коллоидной химии. Поверхностные явления — результат гетерогенности, дисперсность же в значительной степени определяет вклад поверхностных явлений в объемные свойства дисперсных систем. [c.12]

Основное содержание второй части курса [c.126]

Главы задачника соответствуют основным разделам дисциплины. Каждая глава состоит из двух частей в первой части приводятся основные понятия, расчетные зависимости и необходимые пояснения, Во второй части представлены задачи. Все задачи снабжены ответами. Зключены многовариантные задачи, которые могут быть использованы для групповой самостоятельной работы студентов, а такн<е задачи на анализ характерных зависимостей и практических выводов на основе сравнения вариангов. Распределение задач по главам — в порядке пющей сложности, их количество и содержание определено на, .10ве опыта преподавания курса тепломассообмена на кафедре тепло-энергетики Рижского политехнического института. Некоторые задачи ОТ аналогии в ранее изданных известных задачниках по тепло-аче [c.3]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология