Значение инструментальных методов, их преимущества

Функциональные группы можно определять не только с помощью химических реакций. В этом плане сун ественное значение имеют некоторые инструментальные аналитические методы [1—12], и они будут обсуждены в гл. 7. Преимущество инструментальных методов состоит в том, что в них не требуется затрачивать время на подготовку образца, а присутствие или отсутствие нескольких функциональных групп можно установить в процессе одного измерения. [c.143]

Существует и другой вариант, а именно инструментальный активационный анализ, в котором избирательность определения отдельных элементов достигается на основе ядерно-физических свойств элементов и образующихся радиоизотопов. Преимущество этого варианта заключается в том, что анализ можно провести без разрушения пробы, что имеет, например, значение при исследовании археологических материалов и в ряде других случаев. Такой анализ отличается от радиохимического метода большой экспрессностью. В этом методе измеряют посредством специальной аппаратуры излучение данного элемента на фоне излучения других радиоизотопов, присутствующих в пробе. С этой целью варьируют условия облучения — тип и энергию излучения — и используют особенности схем распада определяемых изотопов — вид и энергию излучения, период полураспада и др. Достоинством метода является возможность полной [c.793]

В отличие от мокрых химических методов анализа спектральный анализ, как и другие инструментальные методы, основан на некотором явлении, связанном каким-то сложным образом (не обязательно линейно) с массой определяемого элемента. В связи с тем что излучение элемента в дуге сильно колеб.11ется, спектроскопист должен следить за каждым источником ошибок и даже стабилизировать микроклимат лаборатории. Стандартизация не только означает приготовление эталонов, состав которых соответствует составу неизвестных проб. Она означает также, что спектрограф и микрофотометр должны быть сфокусированы, щели должны быть чистыми, пластинки охлажденными, фотореактивы следует периодически готовить заново, градуировочные графики проверять, температуру и влажность лаборатории поддерживать на должном уровне. Даже изменения атмосферного давления оказывают влияние на точность анализа. Один из лучших способов проверки такой стандартизации — анализ контрольной пробы на каждой пластинке. Дуговой спектр железа, применяемый в качестве реперного, может служить также и для контроля стандартизации. Выбирают две расположенные рядом линии н елеза с резко различным потенциалом возбуиедения. Если значения почернений и отношения интенсивностей этих линий находятся в нужных пределах (пределы устанавливают эмпирически), то это означает, что условия стандартизации выполнены. В противном случае причины отклонения необходимо выяснять. Преимущество такой системы контроля — ее простота. [c.166]

Петербургские генетики П.Г. Камышев. К.А. Илиади и другие исследовали возможность выработки у дрозофилы инструментального условного рефлекса по разработанной ими методике оперантного взаимообу-чения мух в групповой ситуации. Преимущество этой методики заключается в том, что исследованная форма обучения является естественной и имеет адаптивное значение. Дело в том, что в групповой ситуации, характерной для дрозофилы в местах естественного обитания, где мухи образуют скопления на подверженных брожению фруктах, излишняя их активность приводит к возрастанию частоты физических контактов между особями, в ходе которых мухи наносят друг другу удары лапками. Обмен взаимными ударами является как бы наказанием за проявленную активность и ведет к ее снижению в результате оперантного обучения, т.е. обучения методом проб и ошибок, при котором поведение животного, заканчивающееся получением вознаграждения или позволяющее избежать воздействия неблагоприятных факторов, становится более вероятным в дальнейшем, а вероятность поведения, которое приводит к отрицательным последствиям, снижается. Снижение активности уменьшает вероятность физических контактов и позволяет мухам не тратить время на агрессивные действия, а использовать его для удовлетворения более важных жизненных потребностей. В качестве критерия взаимного обучения мух в групповой ситуации рассматривается усугубление со временем различий между одиночными особями и мухами в группе по времеш , прове- [c.243]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология