Руссена

Быков К. К., Бузовкин М. М., Русс А. С. Подсистема моделирования и оптимизации технологических схем НПЗ и основные направления ее развития // Реализация первой очереди САПР НЕФТЕХИМ и основные направления ее развития. М. ЦНИИТЭнефтехим, 1981. С. 33—36. [c.587]

Сб. технич. отчетов эксперт, комиссии выставки предметов освещения..., устроен, имп. Русс, технич. о-вом в 1887—1888 г. СПб., 1889, стр. 23. [c.345]

Брей [301] и независимо от него Холл и Руссо [302] предложили упрощенную модель, основанную на представлениях, что существуют только две области течения, а именно область равновесного и область замороженного течения. Эта модель получила название модели внезапного замораживания , а точка, в которой равновесное те- [c.121]

Руссо [1280] осаждал железо и ванадий раствором карбоната натрия вместо едкого натра. При проверке этого метода были получены недостаточно точные результаты [626, 929]. [c.111]

Возможные определения культуры и подходы к ее изучению. Культура как предмет анализа в философских системах прошлого культурологическая концепция И. Г.Гердера и теория культурной деградации 1.-)К. Руссо. И.Кант о сущности культуры. Полемика И.Г.Гердера и И.Канта. Идеи Ф. Шиллера о сущности культурного развития и его этапах. Теория игры, ее значение для обоснования культурологических теорий Ф. Шиллера. Типология культуры Г.В.Гегеля. Теория культурной антропологии Э. Б. Тайлора. Функциональная теория культуры Б.К.Малиновского. Структурная антропология К. Леви-Стросса. Этологические концепции культуры К. Лоренц. Фриш, Тинберг. [c.36]

С открытием Туймазинского месторождения, а позднее девонской нефти, создается Октябрьская база на станции У руссу. Затем по мере освоения новых месторождений были созданы Аксаковская, Арланская < Нефтекамская) и Уршакская базы. [c.180]

Красная соль Руссена Первая соль Косса Розовая соль Магнуса Соль Вокелена Соль Гиббса Соль Гро [c.40]

Сравним принципиальные схемы включения аккумуляторов Рато и Русса (рис. 9.17). В схеме а пар от котла / поступает в машину 2, работающую с переменной нафузкой. Давление пара на участке парогенератор — выхлопной пафубок машины снижается на величину p . - 0,2) МПа. Аккумулятор Рато 3 выравнивает кратковременные колебания паровой нафузки и пар с постоянным давлением 0,2 МПа поступает в машину 4 или пароприем-.чик, работающие с постоянной нафузкой. В схеме 6 аккумулятор Рутса 5 работает параллельно с машиной 4, имеющей посто-янггую нагрузку, и выравнивает колебания расхода пара машины [c.243]

Зато эти печн оказались удобными для плавления цветных металлов. Еще в печах Вольта американцы начали плавить цветные металлы, а в 1918 г. в СШ.Л появилась качающаяся однофазная печь фирмы Детройт для переплава медных сплавов (рис. 0-3,6). Конструкция этой печи (цилиндрическая ванна, ее качание в процессе плавки, питание однофазным током с по- мощью двух горизонтально расположенных электродов, установленных по оси печи) оказалась настолько удачной, что сохранилась почти без изменения ло наншх диеп, ААногочислениые попытки ее изменить (замена качания вращением в печи Бусса, наклонное расположение электродов и переход на питание трехфа пым током в печи Русса, отказ от цилиндрической формы ванны) оказались неудачными. [c.11]

Известна кристаллическая структура одной из черных солей Руссена С Ре45з(НО)7-Н2О [5]. Ядро аниона составляет тетраэдр из атомов железа, над центрами трех граней которого находятся атомы серы (рис. 18.4, о). Один из атомов железа (ре,) связан с тремя атомами серы и одной группой N0 кроме того, он образует слабые связи с тремя другими атомами железа (Реп). Атомы Реп связаны с двумя атомами серы, двумя груп- [c.574]

Давайте посмотрим еще раз на достоинства проблемного метода изложения нового материала, а следовательно, проблемных лекций. Совсем недавно на страницах печати состоялась дискуссия, начатая профессором МГПУ им. Ленина, д-ром пед. наук Т. А. Ильиной о содержании и различных аспектах применения этого метода. Профессор Ильина считает, что проблемное обучение - это не абсолютно новое педагогическое явление. Его элементы прослеживаются еще в сократовских эвристических беседах, в разработках Уроки для Эмиля Ж.-Ж. Руссо. Есть по этому поводу мнения у Чернышевского, Добролюбова, Пирогова, Ушинского, Менделеева, в зарубежной педагогике у Джона Дьюи. [c.34]

Вельюз и Руссо II] описали получение реагента и его использование для осаждения прогестерона в виде производного 1 1 с более чем 95%-ным выходом. Прогестерон выделяют обменной реакцией с бензальдегидом. [c.206]

Современник П. Маке — Г. Ф. Руэль (1705—1770), фармацевт по образованию, приобрел известность как талантливый преподаватель химии. Публичные лекции его собирали большую аудиторию. В числе слушателей Т. Руэля были П. Маке, А. Лавуазье, Ж. Пруст, Н. Леблан и другие видные химики, а также Д. Дидро, Ж. Руссо. Между тем идейную основу Т. Руэля нельзя считать прогрессивной, так как она целиком базировалась на теории флогистона. Т. Руэль представил Парижской академии наук доклад о существовании кислых и нейтральных солей. [c.49]

Так, часто приводимая реакция — образование кристаллов Руссена (или мути при малых количествах никотина) при смешении эфирного раствора никотина с эфирным раствором иода — не получается при наступившем ослолени пикотина. [c.245]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология