УИРС

Работа 50 (УИРС). Определение критической концентрации мицеллообразования ПАВ титрованием с цветным индикатором [c.183]

Работа 46 (УИРС). Измерение теплот смачивания порошка в воде и в неводном растворителе калориметрическим методом [c.177]

Работа 40 (УИРС). Изучение кинетики реакции омыления этилацетата гидроксид-ионами [c.149]

УИРС - учебно-исследовательская работа студентов - является важной составной частью в подготовке специалистов-биотехнологов [c.76]

Работа 2 (УИРС). Определение интегральной теплоты растворения [c.21]

Работа 9 (УИРС). Построение диаграммы плавкости бинарной смеси амидопирин — ацетилсалициловая кислота [c.46]

УИРС В ЛАБОРАТОРНОМ ПРАКТИКУМЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ БЕЛКОВЫХ ПРЕПАРАТОВ И ВДВ [c.76]

Работа 5 (УИРС). Определение изотонического коэффициента и степени диссоциации слабого электролита в водном растворе [c.29]

Работа 16 (УИРС). Определение константы диссоциации и эквивалентной электрической проводимости при бесконечном разбавлении слабого электролита — лекарственного вещества в неводном растворителе — диметилформамиде (ДМФА) [c.68]

Работа 51 (УИРС). Исследование мицеллообразования в гомологических рядах ПАВ [c.184]

Если сопоставить результаты исследований Витцеля, Бентона и Уирса, а также Притцкова, то, учитывая сделанные р-аньше выводы о протекании реакций замещения парафино1вых углеводородов (хлорирование, нитрование, сульфохлорирование и сульфоокисление), можно полагать, что замещение водорода гидроперекисными группами (—ООН) также протекает по законам статистического распределения. [c.589]

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ (УИРС) 26.1. Цель, задачи и правила проведения УИРС [c.316]

Любая тема УИРС предполагает статистическую обработку результатов в соответствии с правилами (см. гл. 7). [c.316]

Настоящий Практикум отражает тенденции развития преподавания современной неорганической химии и имеет две особенности. Во-первых, в нем предусмотрены задания для учебной исследовательской работы студента (УИРС). Во-вторых, значительное внимание уделено обучению инструментальным методам современной неорганической химии (калориметрия, измерение pH, измерение электропроводности растворов и др.). [c.4]

Предлагаемые работы разбиты на три категории тесты — качественные (обычно пробирочные) опыты эксперименты — синтезы соединений и работы по изучению физико-химических свойств веществ, проводимые с использованием приборов и включающие количественные определения УИРС — задания, выполнение которых может привести к получению данных, отсутствующих в литературе и имеющих научное значение. [c.4]

УИРС рекомендуется выполнять или после проведения предшествующих им опытов (в качестве, например, зачетных задач), или вместо других заданий (предлагается наиболее подготовленным студентам). Для выполнения УИРС достаточны теоретические знания и экспериментальные навыки, приобретаемые [c.4]

Процессы термического разложения кристаллогидратов, имеющие практическое и теоретическое значение, недостаточно исследованы и требуют дальнейшего изучения, которое может быть проведено и на уров 1е УИРС. [c.16]

Данная работа аналогична учебной исследовательской работе 5.2. Поэтому перед выполнением данной работы необходимо ознакомиться с содержанием указанной УИРС. [c.109]

ГЛАВА 20 ОРГАНИЗАЦИЯ УИРС И НИРО [c.377]

Завершается работа составлением научно-технического отчета по ГОСТу. В УИРС по каждой завершенной работе необходимо ответить на ряд унифицированных вопросов. Это создает логическую последовательность и позволяет осуществить взаимосвязь между различными лабораторными работами и в целом теоретически и экспериментально осмыслить аналитическое исследование по плану УИРС. [c.380]

На завершающей стадии обучения использование вычислительной техники в УИРС и дипломном проектировании позволяет студентам-тех-нологам закрепить и развить свои знания, рассчитывая индивидуальные и часто нетривиальные задачи. Самостоятельная работа с литературой, поиск своего решения задачи, необходимость ( во многих случаях впервые ) индивидуальной деятельности повышают активность большинства студентов, способствуют формированию личностных качеств будущего инженера. Немаловажное значение при этом имеет практическая направленность выполняемых работ. [c.85]

Большой объем расчетных задач УИРС и дипломною проектирования естественным путем приводит значительн>то часть студентов к необходимости использования компьютерной техники для интенсификации своего труда и избежания рутинных расчетов. При этом продуктивность занимаемого в компьютерном классе кафедры НХТ машинного времени значительно выше, чем при обычных плановых аудиторных занятиях. В целом на завершающей стадии обучения в университете студенты работают с компьютером в течение 20-40 часов. При этом они, как правило, самостоятельно разрабатъшают оригинальные програм,мы инженерных расчетов, математической обработки экспериментальных данных и методику исследования задачи на ЭВМ. Выполненные в ходе УИРС и дипломного проектирования исследовательские раб(>ты ст> дентов становятся основой научных докладов на конференциях СНО, маташалы. лучших работ Публикуются в журналах и сборниках научных трудов. [c.85]

В соответствии с прог рамглой курса лабораторные работы по деструктивным, процессам проводятся с элементами УиРС. Учебно-исс-Jieдoвaтeль кий характер работ заключается в том, что студенты изучают сырье и продукты процессов, способы их осуществления в лабораторных масштабах и одновременно овладевает элементами исследования закономерностей процессов. [c.327]

Работы 20, 21, 22 выполняются в общем практикуме. Работа 23 предлагается студентам, ведущим исследовательскую работу (НИРС и УИРС), а также может быть полезна аспирантам и научным работникам, занимающимся исследованием золей магнитных материалов. Подробная методика проведения этой работы дается руководителем работы. [c.150]

Работа 48 (УИРС). Определение критической концентрации мицеллообразования прометазина потенциометрическим методом [c.182]

Для фундаментальной подготовки и развития самостоятельности студентов в практикуме приведена тематика учебноисследовательской работы студентов (УИРС) по химическим и физико-химическим методам анализа, которая может составить основу курсовых работ. Приведена рекомендуемая литература. Развитию самостоятельности будет способствовать также работа над вопросами в конце почти каждой главы. [c.9]

Для закрепления и обобщения знаний и навыков, полученных при изучении практического курса химических и физикохимических методов анализа, студенты выполняют учебноисследовательскую работу. Как правило, УИРС проводится в конце практикума и разрабатываемая тема обычно становится курсовой работой. УИРС характеризуется более высокой степенью самостоятельности и содержит элементы исследования. Нередко в рекомендуемой литературе можно найти готовое описание (пропись) анализа того или иного конкретного объекта, однако УИРС не сводится только к его экспериментальному воспроизведению. [c.316]

Рекомендуемые темы УИРС по разным техноло-ппескнм пргаэтодствам (физико-химические методы анализа) [c.319]

По каждой теме дается заданнс для учебной исследовательской работы студента (УИРС). [c.2]

В курсе химических методов анализа студент должен не только освоить теоретические основы аналитической химии и научиться выполнять лабораторные учебные и производственные анализы, но и приобрести навыки исследовательской работы. Этой цели служит учебно-исследовательская (УИРС) и научно-исследовательская ШИРС) работа студента. Она предусматривает самостоятельное пользование научно-технической литературой для получения соответствующей информации или модификации аналитической методики, выбор подходящего метода анализа, умение проводить математическую обработку результатов анализа с применением вычислительной техники — микрокалькуляторов, мини- и микроЭВМ. Будущий инженер-технолог должен разбираться в блок-схемах и программах, составленных для аналитических целей уметь при необходимости самому разработать алгоритм на основе известной методики и составить или модифицировать программу. Важным моментом является составление отчетной документации о проведенной работе, оценка работы на основе системного метода. [c.376]

Организация и планирование УИРС и НИРС в курсе аналитической химии базируется на общепринятых принципах организации самостоятельной учебной работы студентов с отражением специфики изучаемой дисциплины. Планирование включает ряд последовательных этапов, приведенных на схеме 20.1. Каждый из этапов рассматривают на основе определяющих его факторов. [c.377]

Схема 20.1. Этапы планирования УИРС и НИРС [c.377]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология