Эйснер

Основной структурный элемент хлорофилла — хлорин (формула А) был получен Эйснером и Линстедом с небольшим выходом при действии бромистым этилмагнием на 2-диметнламинометилпнррол в кипящем ксилоле. [c.982]

Арильные заместители также вызывают сдвиг полос в длинноволновую область и увеличение интенсивности. Подробные спектры этих и других пиррольных производных приводятся Эйснером [12], Скоттом [13] и Госсауэром [8]. [c.335]

Ури и Эйснер [И] установили, что диазометан при облучении вступает в реакции обмена с четыреххлористым углеродом, хлороформом, метиловым эфиром трихлоруксусной кислоты и подобными соединениями по схеме [c.290]

Сетевые графики могут помочь в ситуации, с которой особенно часто приходится сталкиваться в ходе научных исследований на определенных этапах проекта могут появиться альтернативные пути, причем выбор одного из них отчасти зависит от информации, собранной к моменту достижения развилки. Поначалу вопрос о том, какую последовательность действий надлежит предпочесть, представляется неясным. Эту ситуацию проанализировал Эйснер [28]. Он предложил сетевой график, в котором каждой альтернативе исс.ледователь присваивает априорные степени вероятности. Вследствие этого с самого начала можно рассмотреть ряд возможных конечных результатов п оценить вероятность каждого из них. Не приходится и говорить, что в ходе исследования будут возникать новые возможности, так что метод построения сетевых графиков, как и прочие вспомогательные средства планирования, надлежит применять последовательно, а не только в самом начале работы над проектом. [c.99]

Эйснер 2 предложил прибор для измерения макроколичеств жидкости с точностью, какую дает микробюретка. Прибор состоит из макробюретки, имеющей сужения у делений, отмечающих 0 3 6 9 12 и 15 мл, так, что в этих местах диаметр макробюретки равен диаметру параллельно стоящей микробюретки, соединенной с первой внизу при помощи трехходового крана. Микробюретка имеет емкость 3 мл и градуирована на сотые доли миллилитра. При титровании наполняют обе бюретки до нулевой черты и титруют из большой бюретки до достижения конечной точки титрования. Затем при помощи резиновой груши перекачи- [c.17]

Инверсионная вольтамперометрия — электроаналитический метод, в котором чрезвычайно благоприятное отношение фарадеевского тока к току заряжения получают почти исключительно за счет существенного увеличения фарадеевской составляющей тока, в то время как ток заряжения остается на уровне, характерном для вольтамперометрических или полярографических методов, рассмотренных в предыдущих главах. Чрезвычайно большие фарадеевские токи на единицу концентрации, обеспечиваемые этим методом, приводят к крайне низким пределам обнаружения, и в 1950-х и 1960-х годах некоторые авторы [1— 3] полагали даже, что он является самым чувствительным из всех известных методов. О чувствительности метода можно судить по работе Эйснера и Марка [4], которые показали, что инверсионная вольтамперометрия при определении серебра в концентрации 10 ° М в пробах дождевой воды и снега, полученных при рассеивании иодида серебра в облаках, более чувствительна, чем. нейтронный активационный анализ. [c.521]

Эйснер, Перлстейн и Олт [15] показали, что для такого типа реакций присоединения к ненасыщенным жирным кислотам хорощим катализатором и растворителем является метансульфокислота. Реакция дициклопентадиена с фенолом в присутствии кислоты протекает аналогично и сопровождается перегруппировкой Вагнера — Меервейна [16] (ср. гл. 5, стр. 80, 81). [c.66]

Увеличение площади соединения. Куртни-Пра и Эйснер в 1957 г. изучали контакт между полусферическим пндентором и плоской поверхностью и определили, что в отсутствие скольжения площадь контакта представляет собой круг. Они установили, что при приложении медленно возрастающей тангенциальной силы площадь контакта увеличивается в три или четыре раза до начала скольжения. Это обусловлено тем, что пластическое течение выступа зависит как от нормальных, так и от тангенциальных напряжений р и s [c.25]

По сообщению Эйснера [55], пары непеталактона, вещества, выделенного из растения котовника Nepeta atarla) и химически родственного некоторым лактонам насекомых, отпугивали 17 видов насекомых. Ментол, выделяемый трихомами многих растений семейства губоцветных, является мощным репеллентом для тутового шелкопряда [52]. [c.72]

Клеи глютиновые. Типичным представителем животных клеев являются глютиновые клеи. Требования к их свойствам приведены в стандарте ЧСН 66 -8522, а указания по их использованию детально приводят, например, К. Эйснер и В. Бергер [35]. [c.197]

В 1952 г. Эрри и Эйснер [41] сообщили интересный пример перегруппировки с 1,2-миграцией хлора. При исследовании взаимодействия диазометана с четыреххлористым углеродом при освещении они получили тетра(хлорме-тил)метан. Так как эта реакция в темноте идет очень медленно, ускоряется при освещении и ингибируется дифениламином, этот процесс является ради- [c.637]

Нужно отметить, что в английское издание книги ответы на многие задачи не включены. Эти ответы авторы поместили в отдельную брошюру, предназначенную для преподавателей. На русском языке эти два издания объединены, т. е. все задачи снабжены ответами. Работа по переводу книги распределялась следующим образом А. Д. Морозкин-главы 5, 6, 7, 8 Г. И. Эйснер-главы 9, 10 А. В. Ни-кашин-главы 11, 12 В.М. Маресин-главы 13, 14. [c.5]

Акцент на решающей роли личности исследователя не подразумевает пренебрежения техникой и знаниями. Для художника владение различными техниками живописи маслом, акварелью, мастерство графика, так же как и знание законов перспективы и цвета, являются предпосылками овладения искусством рисования. Собственно искусство, конечно же, не является продуктом простого следования правилам, основным инструментом остается сам художник, с его чувствительностью и творчеством. Искусство это тот жанр, которым может вдохновляться интервью. И. Эйснер Eisner, 1991 1993) рассмотрел практику обучения и исследований с точки зрения художника. Он указал, что такие качества, как чувствительность знатока к качественным отличиям и способность критика передавать новые взгляды и оценивать качество произведения искусства, столь же желательны для исследователя в области образования. [c.110]

В своем президентском послании к Американской ассоциации исследований в образовании Эйснер подходит к представлению качественных исследований с точки зрения художника Битва за отвоевывание места качественным исследованиям в образовании, которая когда-то началась, в основном выиграна. <...> Теперь уже стоит вопрос о том, что собственно могут помочь нам понять эти разные формы представления, используемые в разных контекстах исследований в образовании Eisner, 1993. Р. 8). Представление, как понимает этот термин Эйснер, не связано с ментальным представлением югнитивных наук, но является ...процессом трансформации содержаний сознания в публичную форму, так, чтобы они могли стать стабильными, обозримыми, редактируемыми и разделяемыми с другими Там же. Р. 6). Акт представления является одновременно актом изобретения сами формы представления обеспечивают те средства, которыми создается смысл [c.267]

Все эти формы, так же, как и более четко формулируемые описания событий, обладают потенциалом выявления аспектов мира. Различные формы представления соответствуют различным темам, требуют от исследователя различных умений, но также знаний различного рода от тех, кто должен оценивать визуальные, нарративные или поэтические формы представления результатов. Эйснер идет даже дальше и не исключает возможности защиты романа в качестве докторской диссертации в Стэнфордской школе образования. [c.267]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология