Мыши zV

Итак, тезис область распространения мышей близка к нулю. Антитезис мыши везде. Соединим тезис и антитезис, получится крепкое противоречие мышей нет и в то же время их очень много. Для нетворческого мышления это тупик логика , здравый смысл тянут назад. Для творческого мышления противоречия, наоборот, служат надежной опорой. [c.88]

Допустим, мыши исчезли, они занесены в Красную книгу. Остался, быть может, десяток мышей на всю планету. Спрятались эти мыши где-то далеко-далеко, глубоко-глубоко... Поскольку сегодня мыши не в Красной книге, придется перенести действие на экран 7 и предположить, что события разворачиваются где-то в конце XXI века... [c.88]

Одну половину противоречия мы объяснили. А как быть со второй половиной Как правдоподобно объяснить, что занесенные в Красную книгу мыши в то же время находятся в каждом доме .. [c.88]

Знакомясь со стандартами, мы не раз встречали конфликтную ситуацию вещество должно быть и вещества не должно быть. В сущности, такое противоречие и в нащем сюжете. Значит, можно использовать стандарты Например, один из стандартов пятого класса мышей нет, н6 есть их копии. Оптические копии. [c.123]

Итак, конец XXI века. В один прекрасный день по Всемирному ТВ детям показали старый-престарый фильм о мышонке... Ясное дело, дети стали звонить и писать Главному Директору Всемирного ТВ хотим видеть живого мышонка Директор, естественно, собрал чрезвычайное совещание. Как найти мышонка, если мыши (сохранились ли они ) прячутся в глубоких подземельях, куда невозможно ни пройти, ни пролезть... [c.123]

Вторая серия начнется мудро и оптимистично Главный Директор решил отправить на поиски мышей спец-группу — семерку котов. Представляете, какая роскошная серия — отбор котов Медкомиссия, собеседование, экзамены. Самое пикантное, что отборочная комиссия сама не знает, какие качества нужны для поиска мышей... Дети на всей планете следят — кого отберут. Очень выигрышная ситуация для рассказчика семь котов — семь разных характеров (полисистема со сдвинутыми характеристиками)... Конец второй серии. [c.123]

Эти данные получают, вводя изучаемое соединение в организм следующими путями вдыхание поступление в желудок введение в брюшную полость нанесение на кожный покров. Исследования как правило, проводятся на белых мышах массой 18—24 г и белых крысах массой 180—240 г. [1.9]. Однородность животных в экспериментальных группах — одно из обязательных условий получения достоверных результатов. Для правильной статистической обработки в испытуемой группе должно быть не менее 6 животных на каждую исследуемую концентрацию или дозу. Наиболее надежные результаты могут быть получены при ингаляционном поступлении химических соединений в организм. Вещества должны подаваться в том же агрегатном состоянии, в каком они находятся в производственном помещении. Время затравки для мышей 2 ч, для крыс [c.12]

Летальные дозы определяются при введении животным химических соединений или их растворов, эмульсий, суспензий (в качестве растворителей могут быть использованы вода, растительное масло, полиэтиленгликоль и др.). Введение веществ в желудок производится через 3 ч после приема пищи с помощью зонда. Максимальная одномоментно вводимая доза не должна превышать 10 г/кг, причем мышам вводится не более 1 мл, а крысам 10 мл. Дальнейшее наблюдение за животными проводится в том же порядке, что и при определении летальных концентраций. [c.12]

В формулах (12) и (13) среднесмертельная доза у мышей получается при внутрибрюшинном введении и выражается она в мг-атомах на килограмм массы тела (мА/кг) N — число атомов металла в молекуле вещества. [c.30]

Мышь израсходовала кислород, выделив углекислый газ [c.372]

В сосуд,где погасла свеча и умерла мышь помещают растение [c.372]

Растение расходует углекислый газ и производит кислород, позволяющий дышать мыши и гореть свече [c.372]

По этой теории горящая спичка гаснет, если ее поместить в закрытую бутылку, потому, что воздух в бутылке насыщается флогистоном дыхание живого организма представляет собой процесс очищения, в котором происходит удаление флогистона, а мышь под стеклянным колпаком умирает, когда воздух вокруг нее поглощает весь флогистон, который у нее имелся. [c.273]

Мышь)1к, сурьма, висмут [c.424]

Зооциды — препараты для борьбы с теплокровными вредителями— грызунами (мышами, крысами, сусликами). [c.16]

Изобарные кривые такой системы, как указывалось мыше, изображаются двумя кривыми (кривые жидкости и пара), на которых ордината любой точки больше температуры кипения низкокипящего компонента и меньше температуры кипения высококипящего ком-иоиеита. Иначе говоря, температура кипения такой смеси любого состава всегда выше температуры кипения низкокипящего компонента и ниже температуры кипения высококипящего компонента. [c.194]

Блэк предложил изучить эту проблему одному из своих учеников — шотландскому химику Даниелю Резерфорду (1749—1819). Резерфорд поставил следующий опыт он держал мышь в ограниченном объеме воздуха до тех пор, пока она не погибла. Затем в оставшемся воздухе он держал горящую свечу, пока она не гасла. В оставшийся после всего этого воздух он поместил горящий фос1 фор, который горел там очень недолго. Далее Резерфорд пропустив [c.40]

Резерфорд сообщил об этом опыте в 1772 г. Поскольку и Резерфорд, и Блэк были убежденными сторонниками теории флоги-<ггона, то, объясняя результаты проведенных ими опытов, они пользовались представлениями этой теории. Пока мыши дышали н пока свечи и фосфор горели, флогистон выделялся и поступал в воздух вместе с образующимся углекислым газом. Воздух, из которого удалили углекислый газ, содержал так много флогистона, что был как бы пропитан им. Этот воздух больше принять флогистона уже не мог, и поэтому ни свеча, ни фосфор в нем не горели. [c.41]

Дефлогистированный воздух Пристли казался своего рода антиподом флогистированного воздуха Резерфорда. В послтнем газе мыши умирали, тогда как в первом были весьма деятельными [c.42]

Второй газ, составляющий четыре пятых воздуха ( флогисти> рованный воздух Резерфорда), был признан совершенно самостоятельным веществом. Этот газ не поддерживал горения, мыши в нем гибли. Лавуазье назвал его азотом — безжизненным. Позднее азот был переименован в нитроген, что в переводе с латинского оз- [c.48]

И глюкоза, и галактоза относятся к моносахаридам (от латинских слов, означающих один сахар ). А когда соединяются два моносахарида, получается дисахарид ( два сахара ). Тот дисахарид, который состоит из глюкозы и галактозы, называется лактозой. Это та разновидность сахара, которая содержится в молоке всех млекопитающих, от китов до мышей, и больше никакого другого сахара там нет. Поэтому лактозу часто называют молочным сатр.ом. (Само название лактоза происходит от латинского слова, означающего молоко , а галактоза = от Трёческого слова того же значения.) [c.140]

Задача 2.2. Надо придумать сюжет для сказки (или краткий сюжет мультфильма). Используем для облегчения первого шага фантограмму. Возьмем традиционный сказочный персонаж — мышъ. На фантограмме выберем строку Область распространения и колонку Уменьшение . Получилось вполне осмысленное сочетание Область распространения мышей уменьшается . Остается обыграть эту исходную мысль, развернуть на ее основе сказочные события... [c.29]

Помните задачу 2.2 Требовалось сочинить сказку на тему Область распространения мышей уменьшается . Если интересной сказки еще нет, давайте поразмышляем диалектично — как учит многоэкранная схема. Спроецируем на центр ,.ьный экран 1 изображение и антиизображенис. Пус1ь они столкнутся Это даст противоречие, конфликт — движущую силу сюжета. [c.87]

Начали мы с выбранного по фантограмме тезиса Область распространения мышей неограниченно уменьшается . Сформулировали антитезис Область распространения мышей неограниченно увеличивается . Соединив тезис и антитезис, получили противоречие Мышей нет и мыши есть . Объяснили первую половину противоречия, перенеся действие на сто лет вперед уцелевшие мыши спрятались так глубоко-глубоко и так далеко-далеко, что их уже полвека никто не видел... Теперь надо объяснить почему при такой ситуации мыши оказались везде, в каждом доме. [c.122]

Далее, казалось бы, надо бросить котов на поиск мышей. Но это примитив, ход не по ТРИЗ. Снова формулируем противоречйе Коты есть, котов нет . Первая половина противоречия понятна коты официально за числены в списки спецгруппы, получают усиленное трехразовое питание... А что значит котов нет Только одно спецгруппа бездействует, не ловит мышей. Разрешение противоречия оказывается, идет учеба Эти интеллектуалы, коты XXI века, никогда не видели мышей и вообще морально как-то не подготовлены к выслеживанию и дракам. Итак, серия третья. Учеба. Академический вариант профессора, лекции, семинары, зачеты, таблицы, графики, схемы... Один кот сбегает. Другой уходит в науку у него возникла гипотеза, что, поскольку когда-то были летучие мыши, возможно, существовали и летучие коты нужны археологические раскопки. Серия кончается тревожно спецгруппа вот-вот распадется. Противоречие Учеба есть, учебы нет . [c.123]

С есь Нг804, НгЗгО,, Н283ОЮ, 142840,3 — густая маслянистая, дымя1цая на воздухе жидкость олеум) — широко используется в про-мыш ленности. Под действием воды связи 8—О — 8 разрываются и полис ерные кислоты превращаются в серную. [c.335]

РЬОг И РЬз04 используются в качестве окислителей в спичечной про-мыш енности. [c.431]

ПДВ — предельно допустимый выброс загрязняющих веществ в атмосферу при котором обеспечивается соблюдение гигиенических нормативов в воздухе населенных мест при наиболее неблагоприятных для рассеивания условиях, кг/сутк ЛК50 — летальная концентрация вещества, вызывающая при вдыхании (мыши — 2 ч, крысы — 4 ч) гибель 50 % животных, мг/л. Значения ЛКзо выражают также в мг-молекулах на литр (мМ/л). Для перевода мг/л в мМ/л необходимо разделить исходное значение ЛК50 на молекулярную массу вещества [c.8]

Наиболее важный и ответственный этап при установлении ПДКр. э — выявление минимальной пороговой концентрации в хроническом эксперименте. Опыты проводятся в специальных затравочных камерах, выполненных из материалов, стойких к воздействию физических и химических факторов (стекло, фторопласт, нержавеющая сталь и др.). Размеры камер должны обеспечивать достаточную подвижность животных, оптимальный воздухообмен. При живой массе тела н<ивотных 1 кг (3—5 крыс, 30—50 мышей) объем воздуха в камере должен быть 15 дм , а объем подаваемого воздуха 5 дм /мин. Воздух подается в камеры специальными компрессорами (или вентиляторами высокого давления, например, ВПП-4). Он должен быть очищен от примесей и приведен к оптимальным характеристикам — температура 20—25 °С, влажность 70-75 %. [c.13]

Для расчетов значений ВДКр. з высококипящих органических соединений (в частности, пестицидов), поступающих в воздушную среду рабочей зоны в виде аэрозолей, следует применять уравнение, опирающееся на ЛД50 для мышей или крыс при введении испытуемых веществ через рот [c.30]

Пример. Экспериментальным путем для бромбензола установлены следующие параметры токсичности ЛК50 21 ООО мг/м ЛДзо при введении в желудок для мышей 2700 мг/кг, для крыс 3200, для морских свинок 1700, для кроликов 3300 мг/кг. [c.34]

На рис. 47 изображен макет одной из отечественных про.мыш-ленных установок первой подгруппы. Бункер, сообщающийся с атмосферой, располагается на достаточной высоте над реактором с целью самотечвого поступления в последний горячего регеиери-рованного катализатора. Чем выше внутреннее избыточное давление в реакторе, тем большим должен быть вес столба катализатора над ним. Длина напорного трубопровода, соединяющего бункер с реактором, равна 18—21 м, что является достаточным для бесперебойного снабжения ката чизатором реактора, работающего под внутренним рабочим давлением около 1,0 ати. [c.107]

Латунь алюми- ниево- мышья- ковистая ЛАМш77-2 — 0,05 76—79 0,025— 0,06 1,75- 2,5 1 <0,3 300 1 23 стоводородной коррозии [c.24]

Из полученного раствора металл выделяют электролизом. Черновую сурьму подвергают рафинированию — ее снова плавят, серу Связывают железом, мышы№ — ЫэаСОз нли К2СО3 (в присутствии О2). Сурьму высокой чистоты (99,999% 5Ь) получают методом войной плавки. [c.426]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология