Посуда лабораторная мерная

Посуда мерная лабораторная бюретки, пипетки, колбы, цилиндры, мензурки [6,12, 41-53] [c.586]

Лабораторная мерная посуда (ГОСТ 1770—74). [c.167]

Лабораторный практикум по химическим методам анализа начинается со знакомства с основным и вспомогательным оборудованием аналитической лаборатории, мерной посудой и реактивами, подготовкой и стандартизацией растворов для ведения анализа, освоения правил работы и техники безопасности. [c.238]

Посуда лабораторная мерная (колбы, пипетки), ГОСТ 1770—74,, 20292—74. [c.200]

Одно из первых применений полипропилена за рубежом (США) —производство лабораторной посуды. В этой области он успешно конкурирует со стеклом и широко применяемым в последнее время полиэтиленом. Полипропиленовую посуду выгодно применять, например, при работе с фтористоводородной кислотой, которая разрушает стекло. Кроме того, полипропилен оказался незаменимым материалом для мерных цилиндров (раствор[11 в полипропиленовых цилиндрах практически не имеют мениска), воро- [c.310]

Согласно ГОСТ 1770—59, для лабораторной мерной посуды допускаются погрешности [мл), приведенные в табл. 7 и 8. [c.42]

Посуда лабораторная мерная, ГОСТ 1770—74, 20292—74. [c.201]

Лабораторная мерная посуда мерные цилиндры (а), мензурки (б), мерные колбы (в), пипетки (г) и бюретки (д) [c.10]

Приборы и посуда лабораторный рН-метр рН-121, термостат типа Т-16, магнитная мешалка, аналитические весы, вискозиметр, секундомер, резиновая груша, плоскодонная колба на 50 мл, мерный цилиндр на 25 мл, бюретка на 20 мл (2 шт.). [c.132]

Приборы и посуда лабораторный рН-метр рН-121, термостат типа Т-16, магнитная мешалка, аналитические весы, мерный цилиндр на 25 мл, стаканы на 50 мл (6 шт.). [c.134]

Посуда стеклянная лабораторная, мерная, ГОСТ 1770—74 и 20292—74. [c.88]

Посуда лабораторная, мерная, ГОСТ 20294—74, 1770—74. [c.351]

Полиэтилен (политен) — полупрозрачный воскообразный материал, применяемый для тех же целей, что и поливинилхлорид. Из полиэтилена изготовляют лабораторную посуду (мерные цилиндры, стаканы, склянки для хранения реактивов, воронки, чашки и т. д.) и трубки различных диаметров. Полиэтиленовые трубки хорошо свариваются горячим воздухом, поэтому они пригодны для сборки сложных приборов, в связи с незначительной термопластичностью полиэтилена надевать изготовленные из него шланги на стеклянные трубки труднее, чем шланги из поливинилхлорида. При значительной разнице в диаметрах стеклянной и полиэтиленовой трубок последнюю нагревают на пламени. Нагревание следует проводить очень осторожно, во избежание нежелательной деформации и загорания трубки (в отличие от поливинилхлорида полиэтилен легко загорается). Следует отметить, что после охлаждения полиэтиленовая трубка пристает [c.40]

Приборы и лабораторная посуда цилиндры мерные на 100—250 мл ареометр со шкалой 0,900—1,00 воронка делительная вместимостью 500 мл аппарат для полимеризации (реактор), (см. рис. 62) круглодонная колба вместимостью 300 мл баня парафиновая или масляная парообразователь водяной холодильник термометры на 100° и на 250° С. [c.289]

Приборы и лабораторная посуда цилиндр мерный или пробирка с притертой пробкой образцовая шкала. [c.334]

Весьма важное значение имеет гидрофобизация всевозможных приборов и лабораторной посуды. Так, например, гидрофобизация стеклянных измерительных приборов (пипеток, бюреток, мерных колб) значительно облегчает пользование ими и позволяет устранить ошибки, часто возникающие при анализе из-за смачивания и натекания. Особенно целесообразна гидрофобизация микробюреток и микропипеток, применяемых в ультрамикроанализе, — при этом посуду не нужно ополаскивать осадки можно перемешивать кончиком пипетки без риска потерь за счет прилипания осадка предупреждается выползание солей на наружные стенки сосуда заметно снижается скорость испарения из малых объемов за счет спрямления мениска (рис. 135) увеличивается точность отмеривания растворов в капиллярах существенно снижаются потери вещества при адсорбции его на стенках сосуда. [c.358]

Лабораторная мерная посуда позволяет измерять объемы от нескольких миллилитров до нескольких десятков миллилитров с ошибкой обычно порядка 0,014-0,02 мл. Из-за этой ошибки титрование может быть проведено не точно с 25 мл раствора, а и с 24,99 или 25,01 мл, так как эти объемы практически неразличимы для экспериментатора. Поскольку в пределах значений Уь [c.244]

Посуда лабораторная стеклянная мерная, ГОСТ 1770—74, 20292—74. [c.203]

Мерная стек-пянная лабораторная посуда [c.578]

Мерная лабораторная посуда [c.586]

Из полипропилена готовят высококачественную мерную посуду и многочисленные изделия лабораторного назначения, шланги и пробки. [c.25]

Следует иметь в виду, что при постоянной абсолютной погрешности измерения объема раствора чем меньше измеряемый объем, тем больше относительная погрешность измерения. Так, при абсолютной погрешности 0,02 мл относительная погрешность измерения объема 10 мл составляет (0,02-100) 10 = 0,2%, а измерения объема 1 мл — (0,02-100) 1 =2%. Поэтому при выполнении титриметрических операций не рекомендуется использовать методики с измерением объема меньше 10 мл. Для измерения объемов жидкостей используют специальную лабораторную стеклянную мерную посуду. [c.190]

Приборы и лабораторная посуда коническая колба на 250 мл-, пипетка на 10 мл-, мерный цилиндр на 10 мл. [c.212]

Приборы и лабораторная посуда ареометры для замера плотности 0,9—1,0 и 1,0—1,2 мерный цилиндр на 200 мл термометр со шкалой от О до 50° С, с делениями Г. [c.216]

Посуда мерная лабораторная стеклянная. Цилиндры, мензурки, колбы, пробирки. Технические условия. ГОСТ 1770-74 (ИС01042-83). М Госстандарт России, 1992. 25 с. [c.707]

Приборы и лабораторная посуда мерные колбы на 200 мл (две) пипетка на 100 жл коническая колба на 200 жл бюретки с краном на 25—50 жл (2 шт.) химическая воронка. [c.220]

ГОСТ 1770—74 Посуда мерная лабораторная стеклянная. Цилиндры,, меизурни, колбы. [c.147]

Приборы и лабораторная посуда прибор для отгонки аммиака (см. рис. 52) мерная колба на 500 мл] коническая колба на 500 мл стаканчик для взвешивания с притертой крышкой пипетка на 50 мл бюретки на 50 мл для кислоты и щелочи. [c.236]

Приборы и лабораторная посуда стаканчик для взвешивания пипетка на 25 мл-, конические колбы на 250 мл-, две бюретки на 25 мл-, мерная колба вместимостью 500 мл. [c.237]

Приборы и лабораторная посуда мерная колба с притертой пробкой на 100 мл-, две пипетки по 10 мл-, коническая колба на 250 мл. [c.242]

Приборы и лабораторная посуда мерная колба на 100 жл с притертой пробкой две пипетки по 10 мл коническая колба на 500 мл , прибор для перегонки аммиака (см, рис. 52). [c.243]

Конкретные условия, касающиеся приготовления раствора, объема аликвот и числа параллельных проб, определяют в зависимости от объекта анализа, выбранного метода и возможностей лаборатории. Указанные в описаниях лабораторных работ мерная посуда, объемы аликвот и т.д. носят рекомендательный характер и могут быть изменены в соответствии с возможностями лаборатории и целями анализа. [c.52]

Приборы и посуда мешалка электромеханическая, водяная баня, лабораторный автотрансформатор, обратный холодильник с хлоркальцнеаой трубкой, колба трехгорлая на 150 мл, колба одногорлая на 150 мл, цилиндр мерный на 150 мл, чашки Петри (2 шт.). [c.75]

Чтобы найти причину и источник таких погрешностей, следует кропотливо и придирчиво, шаг за шагом пересмотреть все детали и операции химического анализа реактивы, эталоны, мерную посуду, весы, способы отбора средней пробы, операции осаждения, фильтрования и промывания осадков, отбора аликвотных проб и т. д. В ходе такого пересмотра отдельные операции и детали анализа следует последовательно переоснастить , заменяя реактивы, посуду и т. д. Кроме того, следует попытаться установить связь погрешности с такими внешними условиями, как время (время приготовления растворов, сроки хранения реактивов), температура, состав атмосферы (в отдельных заводских и лабораторных помещениях состав атмосферы может сильно отличаться от среднего), влажность и т. д. В результате тщательного расследования находят источник, а вслед за этим и Т1ричину систематической погрешности, которая может быть устранена или по крайней мере оценена. [c.58]

Свдиментационную стабильность к отделению углеводородной среды оценивают по количеству отделившейся в статических условиях дисперсионной среды из объема эмульсии за 24 ч при заданной температуре. Ее определяют в мерных герметично закрытых цилиндрах при 20 С с визуальной регистрацией результатов. Значения седиментационной стабильности (в %) являются частными от деления объема отделившейся дисперсионной среды к объему эмульсии, умноженными на 100. Влияние температуры выше 20 С на этот параметр исследуют при выдержке эмульсий в стальном лабораторном автоклаве при заданной температуре с последующим отбором отделившейся дисперсионной среды в мерную посуду и регистрацией результата. [c.49]

Определение щелочи в содово-щелочных растворах [ Титрование содово-щелоч- ного раствора соляной кислотой Мерная лабораторная посуда 0,3% от среднего значения 0,3-45% масс. Инструкция МНПЗ МИ 38.3601-14-90 [c.588]

В табл. 5 первая цифра в обозначении шлифа указывает наибольший диаметр шлифованной зоны (в миллиметрах), вторая — длину шлифованного участка. Для выпускаемой в массовом масштабе лабораторной посуды подходят большей частью нормальные шлифы первой серии (NS 14,5, NS 19, NS 29 и NS 45). Если на то нет особых причин, надо стараться работать с возможно меньшим числом различных видов шлнфов. Шлифы серии О (удлиненные шлифы) наиболее употребительны при работе с высоким вакуумом, шлифы серии 2 и 3 находят применение при изготовлении мерных колб, склянок, бюксов и т. д. Шлифы с конусностью 1 5 выпускаются, согласно стандарту DIN 12243, трех размеров NS 60, NS 75 и NS 90. [c.18]

Выработке умений и навыков уделяется очень большое внимание на практических занятиях, которые проводятся уже с VIH класса, где играют особенно большую роль. Они образуют строгую систему формирования практических умений. Вначале изучаются некоторые приемы препаративной химии — приобретаются умения обращаться с нагревательными приборами, инструментами, осваиваются приемы лабораторной техники (нагревание веществ, разделение смесей), изучаются элементарные правила техники безопасности. Затем учащиеся получают простое вещество, например кислород, при разложении сложного и исследуют его свойства. Следуюищй этап — получение сложного вещества, например сульфата меди, и выделение его из раствора, затем приготовление раствора из сухого вещества. Если все предыдущие работы носили качественный характер, то последняя — количественный. Учащиеся пользуются весами, мерной посудой. И наконец, экспериментальное решение задач, где от учащихся уже требуется большая самостоятельность. Таким образом, в УП1 классе закладываются основы практических умений, которые в последующих классах получают развитие и совершенствуются. Если обучению в УШ классе предшествовал пропедевтический этап в УП классе, то учитель может сэкономить время на препаративных опытах, которые обычно уже освоены, и больше внимания уделить более сложным. [c.85]

Приборы и лабораторная посуда поглотительные склянки (рис. 38) мерные колбы на 500 и 200 м,л пипетки пробирки с плоским дном и притертой пробкой (высбтой около 150 диаметром около 15 мм) газовые часы. [c.171]

Приборы и лабораторная посуда газовые часы поглотительные склянки вместимостью 200—250л<л склянки с пришлифованными пробками вместимостью 250JИЛ мерные колбы на 250 мл. [c.184]

Приборы и лабораторная посуда прибор для перегонки, состоящий из круглодонной колбы вместимостью 500 мл, капельной воронки и шарикового холодильника (рис. 53) конические колбы на 250—300 жл пипетки на 50 и 100 жл мерные цилиндры на 100 и 200 жл. [c.217]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология