Г СОДЕРЖАНИЕ СТРУКТУРА КУРСА ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ

Структура и содержание курса органической химии может быть представлена в виде следующих модулей курса [c.40]

Физические методы определения структуры молекул занимают теперь центральное место в арсенале средств, испол ьзуемых хими ками -органи ками. Элементарное знакомство с важнейшими из них осуществляется уже в общем курсе и практикуме по органической химии. Современные учебники по органической химии содержат основные сведений о физических методах структурного анализа, а иногда — примеры и задачи по интерпретации простейших спектров протонного магнитного резонанса, иноракрасных и электронных спектров. Для более глубокого изучения физических методов и систематического развития необходимых практиче-ск 1Х навыков служат специальные циклы лекций, лабораторные и семинарские занятия для студентов старших курсов и аспирантов. Литература на эту тему весьма многочисленна и разнообразна по содержанию и уровню изложения. Однако учебных пособий, которые служили бы для выработки и закрепления элементарных навыков истолкования спектральных данных и результатов измерений важнейших физических параметров молекул, явно недостаточно, особенно сборников примеров и упражнений с иллюстрациями, точно воспроизводящими в достаточно крупном масштабе подлинные спектры, полученные на современной аппаратуре. Такие пособия необходимы для тренировки визуального восприятия и интерпретации спектрограмм, оценки их качества, развития элементов зрительной памяти, очень облегчающих и ускоряющих расшифровку молекулярных спектров. Данная книга [c.3]

Общие методические прин- Изложены образовательные и воспитательные ципы изучения органических задачи курса органической химии приводятся ха-веществ рактеристика его содержания и структуры, методи- [c.25]

Содержание курса органической химии, при соответствующем освещении его, способствует формированию у учащихся основ диалектико-материалистического мировоззрения. Предсказание свойств веществ по установленной структуре и возможность син- [c.6]

В предлагаемой книге делается попытка истолковать с точки зрения современных взглядов свойства и реакционную способность органических соединений, включая важные природные вещества. В отличие от обычного построения курсов органической химии, содержание данной книги расположено соответственно валентным состояниям углеродного атома. Приведенные сведения используются далее для истолкования внутримолекулярных изменений структуры и зависимости между строением и окраской органических соединений. Поскольку по кинетике реакций и катализу имеются хорошие монографии, эти разделы здесь не излагаются. [c.7]

В старших классах органическая химия изучается в большем объеме и выделена в отдельный курс, где усилена теоретическая сторона предмета. Больше внимания уделяется механизмам реакций, разнообразию изомеров, тонким структурам веществ, чем в 9 классе, где объем содержания значительно меньше, но основные разделы органической химии нашли свое отражение. [c.35]

В теме Теория электролитической диссоциации — теоретической основе курса IX класса — развиваются идеи зависимости свойств веществ от их строения, но уже на основе ионных представлений. При этом учитель привлекает необходимые опорные знания, а также разработанную структуру содержания и методы изучения темы. Особые сложности возникают при изучении гидролиза солей — важного теоретического понятия, которое находит применение не только в неорганической, но и в органической химии. [c.252]

Включение в курс химии таких теорий, как атомно-молекулярное учение, учение о периодичности, теория строения неорганических и органических веществ, ионных представлений и т. д. в разном объеме говорит о том, что структура содержания химии может быть базой для реализации развивающего обучения. [c.51]

Физические методы определения структуры молекул занимают теперь центральное место в арсенале средств, используемых хими-ками-органиками. Элементарное ознакомление с важнейшими из них предполагается уже при прохождении общих курсов и практикумов по органической химии. Современные учебники органической химии содержат поэтому основные сведения о физических методах структурного анализа, а иногда в них даются также отдельные примеры и задачи по интерпретации простейших спектров протонного магнитного резонанса, инфракрасных и электронных спектров. Более глубокое изучение физических методов и систематическое развитие необходимых практических навыков осуществляются в специальных циклах лекций, лабораторных и семинарских занятиях для студентов старших 1 урсов и в аспирантуре. Используемая для этой цели литература весьма многочисленна и разнообразна по содержанию и уровню изложения, предмета. При этом, однако, ощущается недостаток учебных пособий для выработки и закрепления элементарных навыков истолкования спектральных данных и результатов измерений важнейших физических параметров молекул при структурном анализе. Особенно нужны сборники примеров и упражне ний, точно воспроизводящих в достаточно крупном масштабе подлинные спектры, полученные на современной аппаратуре, их особенности и пропорции. Такие материалы необходимы для тренировки визуального восприятия и интерпретации спектрограмм, оценки их качества, развития элементов зрительной памяти, очень облегчающих и ускоряющих использование молекулярных спектров для установления структуры. Наша книга написана с целью восполнения пробела в существующей литературе и отражает опыт преподавания физических методов исследования органических веществ студентам IV и V курсов химического факультета Ленинградского университета, специализирующимся по теоретической и синтетической органической химии, органическому анализу, химии природных и высокомолекулярных соединений. [c.3]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология