Анкетирование

Опираясь на р, зу и,таты анкетирования, рассмотрите следующие вопросы [c.301]

В- настоящее время требуется именно творческая работа, т. к. результаты анкетирования показали, что около ЗОХ студентов подрабатывают. Это является причиной пропуска занятий и низкой активности таких студентов на самих занятиях. В то же время социологический опрос показал, что S8Z опрошенных заинтересовано в получении высшего образования и в качестве обучения. Следовательно, той части студентов, которая подрабатывает, должна быть оказана помощь со стороны преподавателей. [c.12]

Перечисленные данные о надежности насосного оборудования собирают с мест эксплуатации и ремонта. Сбор данных можно проводить методами подконтрольной эксплуатации, анкетирования и обследования. [c.227]

При сборе данных методом анкетирования рассылают специально разработанные анкеты с вопросами о работе оборудования. Это наиболее простой и дешевый метод, но его недостатком является сложность получения полной и достоверной информации. [c.227]

Для получения более полного представления о социальной структуре, психологическом климате или степени удовлетворен-иости условиями труда и отдыха проводят специальные социологические исследования с привлечением соответствующих функциональных отделов и общественных организаций. Их возглавляет руководитель коллектива. Такие исследования проводят методом анкетирования, интервьюирования, личных наблюдений, изучения документов научно-технических конференций, социального эксперимента. [c.253]

Анкетирование позволяет получить информацию о степени удовлетворенности работой, руководством, условиями труда,, о запросах и склонностях. Этот метод нашел наибольшее применение и предполагает составление специального опросного листа— анкеты, распространение его среди коллектива, ответы на вопросы и их последующую обработку с соответствующими выводами. Вопросы могут быть закрытые, т. е. исследуемый должен ответить да или нет , либо открытые, когда анкетируемый дает конструктивные ответы, позволяющие получить более полную информацию. Но в последнем случае требуются большие затраты на обработку и анализ. Характер и число вопросов, включенных в анкету, определяются задачами, поставленными перед исследованием. Однако вопросов не должно быть много. Кроме того, они должны быть четко сформулированы. Массовое анкетирование мол<ет дать довольно полную и достоверную информацию для успешной реализации плана социального развития. [c.253]

Интервьюирование и наблюдения предусматривают предварительную разработку вопросов и получение на них ответов при личных контактах. Их преимущества перед анкетированием в том, что вопросы можно уточнять в ходе беседы, а следовательно, можно получить большую информацию. Такие беседы целесообразно проводить руководителю. При интервьюировании предъявляются определенные требования к работнику, проводящему его. Беседа должна быть четко подготовлена (заранее продуманы цель собеседования, характер и последовательность вопросов), проходить в непринужденной и дружеской обстановке, Это имеет особое значение, если беседу проводит руководитель. Наблюдения и беседы могут быть единовременными и долгосрочными, когда коллектив изучают длительное время. [c.254]

Для оценки качества продукции иногда применяют социологический метод, основанный на анализе мнений о продукции путем устного опроса, анкетирования, проведения конференций. [c.99]

В первой главе было показано, что в существующих на сегодня методиках, используемых при проведении технического диагностирования методами неразрушающего контроля на стадии эксплуатации, нет четкого обоснования выбора методов и объема неразрушающего контроля. Вся ответственность в решении этих важных вопросов возлагается на специалистов организаций, осуществляющих техническое диагностирование. Для уточнения критериев и факторов, которыми руководствуются специалисты, при выборе метода и объема неразрушающего контроля было проведено анкетирование. [c.54]

Анкетирование проводилось с использованием одного из методов экспертных оценок [75,76,77]. Методы экспертных оценок -это методы организации работы со специалистами - экспертами и обработки мнений экспертов, выраженных в количественной (или качественной) форме [78]. В некоторых методах с каждым экспертом работают отдельно, т.е. он даже не знает о других экспертах, а поэтому высказывает свое мнение независимо от них. В других методах экспертов собирают вместе для подготовки материалов для [c.54]

Подробно изучив эти широко используемые на практике методики, можно утверждать, что и в них, являющимися одними из основных нормативными документами при проведении работ по техническому диагностированию и определению остаточного ресурса, отсутствуют обоснования и критерии, по которым выбираются методы и объемы неразрушающего контроля. Так в [80], в п. 2.3. ссылаются на "Положение о порядке диагностирования технологического оборудования взрывопожароопасных производств топливно-энергетического комплекса", где "выбор методов контроля и определения объема работ по диагностированию в каждом конкретном случае осуществляют специалисты организации, имеющей разрешение органов Г осгортехнадзора России на выполнение работ по диагностированию". По аналогии с [80], в [81] п. 2.20., п. 2.21. "выбор метода неразрушающего контроля и объем контрольных операций осуществляются специалистами, выполняющими обследование". Таким образом, видим, что действительно для решения этой проблемы необходимо дальнейшее проведение анкетирования и его анализ. [c.57]

Экспертно были выбраны основные факторы, влияющие на выбор объема неразрушающего контроля. Ниже в таблице 2.9 сведены данные анкетирования по этому вопросу. [c.60]

Подводя итоги анкетирования по выбору методов неразрушающего контроля можно сделать следуюш те выводы [c.61]

Методы неразрушающего контроля были выбраны в соответствии с результатами данных анкетирования приведенными ранее в главе 2. [c.64]

Таким образом, исходя из вышеизложенного, а также по результатам данных анкетирования (см. глава 2) были сформированы несколько вариантов проведения технического диагностирования (см. табл.3.2). [c.64]

Вторым этапом проведения экспертизы является формирование оценок экспертами. Выделяют следующие формы получения оценок. Исследователь получает оценку от эксперта, проводя интервью по заранее разработанному сценарию. Другой формой экспертизы является анкетирование, при котором эксперт отвечает на четко сформулированные вопросы. При этом вопросы могут касаться аргументации оценок, даваемых экспертом. Возможна форма проведения экспертизы, когда эксперт отвечает в докладной записке. Такая форма называется методом докладной записки. [c.76]

Социологические опросы, анкетирование [c.139]

Наблюдающий за работой участников игры учитель вправе сам оценить работу участников. Но еще лучше организовать самооценку или провести анонимное анкетирование, предложив ранжировать участников по степени успешности выступлений. [c.137]

В ходе таких исследований применяется обширный набор различных методов, таких, как изучение документов, непосредственное наблюдение, анкетирование, интервью и др. Средства эти целесообразно использовать в совокупности, поскольку отдельно сами по себе они и не могут дать приемлемых результатов. Так, изучая ответы на вопросы анкеты, следует иметь в виду, что они Бо многом субъективны, выражают личную точку [c.300]

Трудовой коллектив предприятия и каждого его подразделения — сложный социальный организм, имеющий свои закономерности и направления развития, принципы построения, свой морально-психологический климат. Для того чтобы правильно, эффективно управлять социальными процессами коллектива, нужно иметь объективную информацию о его функционировании. Социальная информация о трудовом коллективе должна представлять собой совокупность наиболее полных данных о состоянии, составе, потребностях и интересах людей, характере взаимоотношений и неформальных группах, действие существующих форм мотивации и стимулирования труда и развития общественной деятельности. Методы сбора социальной информации должны обеспечить ее полноту, своевременность, объективность и достоверность. К этим методам относятся анкетирование, изучение документов и картотеки, эксперименты, наблюдения, интервьюирование. [c.41]

Интересны данные об информационных потребностях химиков, полученные ВИНИТИ путем анкетирования, проведенного в институтах Академии Наук СССР [14]. Выяснено, что химики АН СССР затрачивают на поиск и чтение научной литературы в среднем 22% рабочего времени, причем это время явно зависит от квалификации и должности доктора наук тратят на литературную работу больше времени, чем кандидаты, а последние [c.12]

Интересные данные об информационных потребностях химиков были получены ВИНИТИ путем анкетирования, проведенного в институтах Академии Наук СССР 14]. Выяснено, что химики АН СССР затрачивают на поиск и чтение научной литературы в среднем 22 % рабочего времени, причем это время явно зависит от квалификации и должности доктора наук тратят на литературную работу больще времени, чем кандидаты, а последние больще, чем специалисты без ученой степени (соответствующие цифры по названным категориям состав- [c.11]

Механизмы оценки потребностей народного хозяйства в полимерных материалах несовершенны. Они построены на анкетировании потребляющих отраслей, которые для расчета потребности чаще всего используют зарубежную техническую и экономическую информацию. [c.35]

ТО. 1.1. Оценка состояния элементов энергетики на предприятиях путем обследования, анкетирования и другими методами [c.34]

По данным анкетирования предпочтение следует отдать третьему претенденту, так как его средний балл выше, чем у остальных и оценивается он сверхнормально. [c.151]

Непосредственно от конкретных потребителей можно получить наиболее полную информацию о потребности либо методом интервью, либо анкетированием по почте. В связи с этим возникает необходимость разработки анкет. [c.186]

Изучение функций и затрат времени проводилось- методами анкетирования, интервьюирования, проведения фотографий и само-фотографий рабочего дня. [c.92]

Анкетирование позволяет получить информацию о степени удовлетворенности работой, руководством, условиями труда, о запросах и склонностях. Этот метод нашел наибольшее применение и предполагает составление специального опросного листа — анкеты, распространение его среди коллектива, ответы на вопросы и их последующую обработку с соответствующими выводами. [c.258]

Вопросы могут быть закрытые , т. е. исследуемый должен ответить да или нет , или открытые , когда анкетируемый дает конструктивные ответы. Последние позволяют получить более полную информацию, но требуют больших затрат на обработку и анализ. Характер и количество вопросов, включенных в анкету, определяются задачами, поставленными перед исследованием. Однако оно не должно быть большим. Кроме того, вопросы должны быть четко сформулированы. Анкетирование при его массовой постановке может дать довольно полную и достоверную информацию для успешной реализации плана социального развития. [c.258]

Интервьюирование и личные наблюдения предусматривают предварительную разработку вопросов и получение на них ответов при личных контактах. Их преимущества перед анкетированием в том, что вопросы могут уточняться в ходе беседы, а следовательно, может быть получена большая информация. Такие беседы целесообразно проводить как руководителю, так и специально назначенным работникам. Существенную помощь могут оказать общественные организации. [c.258]

Кроме того, необходимость- совершенствования- состава информационной базы подсистемы обусловлена отсутствием точных методов определения состава информации, используемой руководителями в процессе принятия решения. Всем используемым для этих целей методам (анкетирование, построение и анализ дерева целей и др.) присуща известная доля субъективности. Это приводит к тому, что состав банка данных подсистем не адекватен информационным потребностям пользователей, в него может оказаться введенной не вся необходимая информация и одновременно введена избыточная. [c.111]

Анкетирование показало, что значительная часть преподавателей интересуется научно-методической работой. Так, 43,7% опрошенных заявили, что в процессе своей деятельности они проводят изучение отдельных проблем вузовской дидактики и частных методик. В этой связи они считают, что в институте следует более эффективно направлять и координировать научно-исследовательскую работу по педагогической проблематике. Это позволит устранить мелкотемье и параллелизм в научно-методической деятельности, сосредоточить внимание на решении наиболее важных и актуальных задач совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения качества подготовки инженеров. [c.166]

Большой вклад в изучение фармацевтической этики и деонтологии внесла работа профессора Е.Г.Эльяшевич, в которой на основе анкетирования провизоров и пациентов даны этические основы для работы провизоров и фармацевтов. [c.22]

Непосредственно анкетирование осуществляется либо по почте, либо интервьюированием, главная его задача — собрать необходимую исходную информащ1ю от потребителей. [c.187]

Важным объектом деятельности социологическо службы является социально-психологическая информация, обращающаяся на предприятии. Для ее получения социологическая служба пользуется наряду с общенаучными методами (математическими, логическими и др.), также специальными методами, присущими социальным наукам. К числу этих методов относятся наблюдение, изучение документов, опрос (интервью и анкетирование), социометрия, экспертные оценки, тестирование, социальный эксперимент, метод комплексного изучения экстремальных групп и др. [c.172]

Поэтом- )члое анкетирование целесообразно испо ль-зозгть тогда, огда прямые контакты с экспертами затруднительны. [c.175]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология