Методические указания к решению задач

Далее ны подробно рассмотрим схему устройства и порядок работы на наиболее часто используемых отечественных спектрофотометрах ИКС-22 и СФ-4А для целей структурного анализа и идентификации органических соединений, поглощающих в ИК или УФ областях спектра, а также дадим краткие методические указания, необходимые нри выполнении практических работ для решения перечисленных выше задач. [c.195]

Методические указания к решению многовариантных задач [c.4]

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РЕШЕНИЮ МНОГОВАРИАНТНЫХ ЗАДАЧ [c.5]

В задачнике отражены все основные разделы курса органической химии. В каждом разделе приводятся задачи и упражнения по изомерии, номенклатуре, синтезу органических соединений, даны подробные методические указания по решению основных типов задач. [c.2]

II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ [c.36]

Сборник задач и упражнений по физической и коллоидной химии содержит 800 задач и упражнений, относящихся к следующим разделам данного курса газы и жидкости, первый и второй законы термодинамики, термохимия, фазовые равновесия и растворы, химическое равновесие, химическая кинетика, электрохимия, поверхностные явления, коллоидное состояние вещества, Каждый раздел включает параграфы, в которых кратко излагаются некоторые теоретические вопросы, приводятся формулы, необходимые для решения задач. В разобранных примерах даны методические указания для решения задач и выполнения упражнений. [c.2]

Справочник содержит необходимые сведения для решения основных практических задач по проектированию, сооружению и эксплуатации устройств электрохимической защиты подземных металлических сооружений от коррозии в нем даны методические указания по проведению изысканий, расчетам, основные сведения по электрозащитным установкам, измерительным приборам, строительным механизмам, специальным устройствам, а также схемам электрохимической защиты. [c.2]

Как правило, для составления материальных балансов нефтехимических процессов используют специальные приемы, которые изложены ниже в методических указаниях к решению задач. [c.8]

В заключение методических указаний приведены исходные данные для расчета и возможные варианты профаммы расчета для некоторых методов решения задачи. [c.78]

Иначе обстоит дело, когда применяются анализаторы универсального назначения. В таких случаях проведению анализа предшествует разработка и опробование методики. Методика анапиза (методика вьшолнения измерений содержания компонентов) — это совокупность условий и операций, обеспечивающая решение поставленной аналитической задачи. Документальное оформление методики определяется ее назначением и сферой применения. При приведении разового исследования методика может быть изложена в его программе. При необходимости частого применения методики ее оформляют в виде нормативнотехнического документа методических указаний, инструкций, разделов технических условий или регламентов и т. п. В случаях массового применения методики (например, при контроле качества продукции, серийно выпускаемой предприятиями нескольких отраслей) методику включают в государственные стандарты. В связи с расширением торговли между странами осуществляется стандартизация отдельных методик на международном уровне. Перечень государственных и международных стандартов, регламентирующих методики анализа неорганических газов, приведен в табл. 8.34. [c.937]

Ответы к задачам даны преимущественно в развернутом виде, с краткими методическими указаниями. Это преследует двоякую цель. Во-первых, решающий имеет возможность быстро проверить ход решения задачи, так как развернутый ответ позволяет ограничиться доведением решения только до общего выражения из данных задачи и не делать арифметических вычислений. Во-вторых, в развернутом решении виден его наиболее правильный — кратчайший ход. В объяснениях к ответам указаны характерные особенности и общие методы решения задач данного типа. [c.5]

Если спектральный метод весьма универсален, то конкретные приборы и аппаратура рассчитаны для работы в той или иной области спектра. Они имеют определенные характеристики и возможности. При решении различных задач часто используют однотипные приборы и, наоборот, при решении одинаковых задач — разнотипные. Поскольку качество прибора, его состояние и пр. также влияют на качество результатов анализа, то в условиях разнообразия решаемых задач на разных предприятиях это требует тщательного соблюдения правил обслуживания приборов и точного выполнения всех методических указаний. [c.3]

В каждом разделе приведены задачи и упражнения по номенклатуре, методам получения (промышленным и лабораторным), химическим свойствам. Значительное внимание уделено механизмам реакций и связи строения неорганических соединений с их реакционной способностью. Даны методические указания по решению основных типов задач. [c.2]

Каждому параграфу сборника предшествует введение. Во введении кратко излагаются некоторые теоретические вопросы, приводятся необходимые формулы и даются методические указания по решению задач. Затем предлагается для решения ряд задач, аналогичных разобранным примерам. [c.2]

Лабораторные работы 1 и 2 содержат упражнения для освоения технических приемов работы на аналоговой машине. Остальные лабораторные работы содержат задачи с методическими указаниями для решения их на машине. [c.11]

Методические указания к решению задач [c.6]

Ниже приведены методические указания по решению задач на конкретных примерах, учитывающих специфику расчетов, обусловленных особенностью технологического процесса производства полиэфирных волокон. [c.58]

Указания методического характера по решению задач того или иного типа в каждом отдельном случае помегдены в сборнике в виде теоретического введения в самом начале глав или параграфов. [c.4]

Приведенные в каждой главе краткие теоретические сведения и методические указания в примерах решения типичных задач облегчают работу учащихся на уроках и при выполнении ими домашних заданий, а также оказывают большую помощь учащимся-заочннкам в самостоятельном изучении курса. Настоящее издание построено по такому же принципу, как и предыдущее. Однако часть однотипных задач заменена на более интересные в практическом отношении. Большое количество приведенных задач требует при решении использования справочной литературы или сравнения результатов вычислений с табличными значениями. [c.3]

Лабораторная работа выполняется в течение двух лабораторных занятий. На первом занятии по разработанной дома в соответствии с исходными данными к решению задачи программе расчета ХТС осуществляется ввод программы в компьютер и отладка программы.. При отладке программы можно воспользоваться данными корпрольного расчета, приведенными в конце методических указаний. На втором лабораторном занятии выполняется решение базового варианта расчета, а затем выполняется исследовательская часть задачи, в которой рассматривается влияние варьирования одного из исходных (входных) параметров задачи на результаты работы сложной ХТС. [c.149]

В работе [Плешков, 1975] автор пытался распространить методологию обобщенного расчета регулирования стока водохранилищами на водохозяйственные системы, содержащие разветвленную сеть водотоков и несколько водохранилищ. Однако состав принимаемых предположений там не был четко сформулирован, а методы расчета не были доведены до требуемой общности. В результате критерий выбора водохранилищ, допускающих вместе со своими потребителями представление в виде целостного независимого комплекса, оказался справедливым только для отдельных простейших случаев. Интересно отметить, что идея замены групп водохранилищ одним гипотетическим еще долгое время основывалась на эвристических приемах, приводящих к различным решениям [Методические указания..., 1987. Развитие теории обобщенного метода расчета при определении полезных объемов для системы водохранилищ приводится в разделах 4.3-4.7 настоящей главы. Однако прежде в разделе 4.2 дается краткая предметная постановка задачи выбора параметров водохранилищ, формулируются основные принимаемые упрощающие предположения, а также характеризуется строгая методика построения, так называемых, влияющих совокупностей водохранилищ [Левит-Гуревич, Ярошевский, 1980 Ярошевский, Левит-Гуревич, 1980. [c.123]

Мероприятия по защите от наводнений можно условно разделить на организационные и технические. Технические мероприятия — это сооружение дамб обвалования, берегоукрепительные работы, перепрофилирование русла, строительство специальных противопаводковых водохранилищ, многочисленные виды работ на водосборе и т. д. Организационные мероприятия включают в себя выработку правил управления ВХС с учетом возможных ущербов от высоких вод, создание служб прогноза паводков, подразделений по оперативному устранению последствий аварий и пр. Из приведенного перечня технических мероприятий видно, что выбор оптимального их сочетания требует решения сложной многоцелевой задачи и построения специальной системы математических моделей. Отдельные частные модели известны достаточно давно [Зиверт, Хелманис, 1973 Левит-Гуревич, 1973 Гриневич, 1975 Гриневич и др., 1982 Методические указания..., 1984 [c.400]

Шестой этап — разработка инструкции и методических указаний по ультразвуковому контролю изделия. Следует учитывать, что каждое изделие имеет свою спец[1фпку и требует индивидуального подхода к решению поставленной задачи в каждом конкретном случае. [c.186]

Является дополнением к учебному пособию Петрова М. М., Михилева Л. А., Кукушкина Ю. Н. Неорганическая химия 1981 г. Каждая глава содержит методические указания по решению задач и выполнению упражнений приведены типовые задачи с решениями. [c.2]