Решения типичных задач и ответы

В этом уравнении фигурирует еще одна величина, указанная в условии задачи,— процентная концентрация раствора. Каждый тип задач имеет свои особенности составления уравнений. В нижеследующих разделах даны рекомендации к способам составления системы уравнений для решения наиболее типичных задач по химии. Составленную систему уравнений приводят к одному уравнению, решив которое, находят искомые величины. Правила решения уравнений описаны в учебниках алгебры. Преобладающее большинство задач по химии, предлагаемых в сборниках для средних школ, можно решить с помощью одного линейного уравнения. Решив уравнение, формулируют ответ на вопрос, поставленный в задаче. [c.8]

Эту задачу решала группа из 18 инженеров. Каждый работал отдельно, причем испытуемые были предупреждены, что необходимо записывать все варианты, возникающие по ходу решения. Всего (во всех записях) оказалось шесть вариантов, наибольшее их число в одной работе — три. Во всех записях был контрольный ответ после окончания фильтрации надо поворачивать диск плоскостью вдоль течения. Типичная задача первого уровня, хотя итог решения юридически считается вполне патентоспособным изобретением. [c.46]

Типичная задача на синтез измерительной системы. Измерение, как и изменение, всегда связано с преобразованием энергии. Но в задачах на изменение необходимость преобразования энергии видна намного отчетливее, чем при решении задач на измерение. Поэтому при решении задачи 4.5 методом перебора вариантов даже не вспоминают о законе обеспечения сквозного прохода энергии. В эксперименте задача была предложена четырем заочникам, живущим в разных городах и только приступающим к изучению ТРИЗ. Результат выдвинуто 11 идей, правильного решения нет. Предложения характеризуются неопределенностью Может быть, острые и тупые кнопки отличаются по весу Тогда надо проверить возможность сортировки по весу... Четыре заочника второго года обучения дали правильные ответы, причем двое них отметили тривиальность задачи. В самом деле, если применять закон о сквозном проходе энергии, ясно, что энергия должна проходить сквозь основание кнопки и стерженек, а затем поступать на измерительный прибор. При этом между острием стерженька и входом измерительного прибора желательно иметь свободное лространство (воздушный промежуток), чтобы не затруднять движения кнопок . Цепь кнопка — острие стерженька — воздух — вход прибора может быть легко реализована, если энергия электрическая, и значительно труднее — при использовании других видов энергии. Следовательно, надо связать процесс с потоком электрической энергии в каких случаях ток зависит от степени заостренности стерженька, контактирующего с воздухом Такая постановка вопроса, в сущности, содержит и ответ на задачу надо использовать коронный разряд, сила тока в [c.65]

Книга представляет собой учебное пособие по теории ионных равновесий и качественному анализу. Она включает 1) систематически подобранные упражнения по составлению ионных уравнений, 2) сборник задач по теории ионных равновесий, 3) вопросы, задачи и упражнения по курсу качественного анализа, 4) решения типичных задач, ответы и указания, 5) таблицы констант, использованных при составлении задач. [c.2]

В четвертой части даны ответы на задачи, подробные решения типичных задач, отмеченных в самом задачнике звездочками, и подробные указания относительно составления ионных уравнений. Следует отметить, что в ряде случаев для одной и той же типичной задачи даются два решения — точное и упрощенное. Каждый преподаватель, учитывая стоящие перед ним задачи и сообразуясь с числом часов, отведенных для курса качественного анализа, может избрать в каждом отдельном случае тот или иной порядок изучения материала, содержащегося в сборнике. [c.4]

IV. РЕШЕНИЯ ТИПИЧНЫХ ЗАДАЧ И ОТВЕТЫ [c.83]

IV. Решения типичных задач и ответы Указания к разделу Составление химических уравнений [c.84]

Почти все ошибки при решении задачи 10.1 совершены явно вопреки ТРИЗ. Вот типичный ошибочный ответ Каждое отверстие в плите имеет свой электромагнит. Плиту полностью покрывают шариками, затем включают магниты тех ячеек, в которых шарики должны быть удержаны, и переворачивают плиту, сбрасывая лишние шарики. Для включения нужных ячеек используют ЭВМ . Сделана эта запись в тексте решения по АРИЗ-77 после 40 часов обучения. Казалось бы, решение, столь далекое от идеального, будет забраковано первым же контрольным шагом АРИЗ-77, прямо напоминающим о главном требовании ИКР необходимое действие должно быть выполнено без усложнения системы. Разумеется, даже после начального курса ТРИЗ нельзя не заметить явного отступления от ИКР. Человек видит это отступление, но цепляется за найденную идею, ищет (и, конечно, находит ) оправдание Способ требует сложного оборудования, зато повышается производительность . В другой работе предложено вести укладку шариков манипулятором, управляемым ЭВМ. И снова тот же довод сложно, но зато повысится производительность. Это пишут люди, знающие, что надо преодолевать противоречие, улучшая один показатель без ухудшения другого... Правила решения, предписываемые ТРИЗ, просты и логичны. Но к ним надо привыкнуть. Необходимо разобрать сотни задач, чтобы до кон- [c.178]

Предлагаемое пособие состоит из десяти глав. Каждой главе предпослано краткое теоретическое введение и примеры решения наиболее типичных задач. Каждая глава содержит задачи обычного типа (с ответами) и многовариантные задачи (без ответов). [c.3]

При наличии в памяти информационной системы достаточно полного списка типовых схем реакций, сопровождаемых дополнительной информацией об их применимости, машина сможет достаточно квалифицированно отвечать на вопросы следующего типа какую реакцию правдоподобно ожидать при взаимодействии определенных заданных веществ Выработка ответов на подобные вопросы представляет собой типичный пример решения информационно-логической задачи. Первый этап процедуры решения данной задачи заключается в просмотре всех имеющихся в памяти машины типовых схем реакций с целью выбора такой схемы, левая часть которой состоит из фрагментов, содержащихся в заданных исходных молекулах. Затем производится проверка дополнительных структурных условий приАгенимости рассматриваемого тина реакций к данным конкретным структурам. Если реакция окажется применимой, машина должна выработать запись уравнения конкретной реакции рассматриваемого типа, которую следует ожидать для интересующих нас веществ. С этой целью необходимо заменить обнаруженные в структурных формулах исходных веществ фрагменты, фигурирующие в левой части типовой схемы на фрагменты, составляющие ее правую часть. В результате получатся структурные формулы конечных соединений реакции. [c.288]

В интересах читателя в конце параграфов помещены типичные задачи, возникающие при оценке наркоситуации. В целях удобства изучения читателем методов нахождения научно обоснованных оценок, все задачи снабжены ответами и решениями. [c.16]

Для разработки мероприятий по ликвидации аварии и тушению пожара необходимо знать некоторые закономерности истечения жидкости из оборудования (в частности, из резервуаров и трубопроводов). При изучении этих закономерностей важно получить ответ на следующие вопросы при каких условиях может произойти разрыв резервуара, колонны или трубопроводов и какова ожидается продолжительность истечения жидкости Исчерпывающий ответ на эти вопросы дать невозможно ввиду большого разнообразия ситуаций, которые могут сложиться при аварии и пожаре. Однако для решения многих практических задач, связанних с ликвидацией аварий и пожаров, достаточно иметь данные, которые можно получить для идеальных схем наиболее типичных случаев аварий. [c.32]

Автоматизированная информационная система должна удовлетворять требованию принципиальной возможности ответа на произвольный запрос требованию эффективного решения основных, типичных информационных задач (в частности, с минимальным временем задержки, минимальным временем поиска и т. д.). Эти требования к автоматизированным информационным системам противоречивы. Общие вопросы, связанные с противоречивыми требованиями к информационным системам, были рассмотрены в 2.7. Здесь мы лишь отметим, что первое требование обусловливает необходимость универсализации информационных систем. Как и в других системах (необязательно информационных), требование универсализации не принимает в расчет степень массовости задачи. Второе требование, которое можно назвать требованием максимальной нриспособленности к массовым задачам , напротив, является типичным для систем связи, частным случаем которых является рассматриваемый тип автоматизированных информационных систем. [c.117]

Проблему, возникающую при попытке охарактеризовать изменчивость, легче понять, сформулировав ее следующим образом если бы мы могли исследовать диплоидный генотип типичной особи, выбранной из популяции с половым размножением, то по какой доле локусов ока оказалась бы гетерозиготной Хотя совершенно очевидно, что эта задача более ограничена, чем попытка охарактеризовать изменчивость , правильный ответ на этот вопрос продвинул бы нас вперед по пути к общему решению проблемы изменчивости. Чтобы убедиться в этом, рассмотрим два прямо противонолол<ных предсказания относительно такого мысленного эксперимента. Добржанский (1955) назвал эти предсказания классической и балансовой гипотезами популяционной структуры. Ни один генетик с абсолютной последовательностью не придерживается либо классической, либо балансовой гипотезы в тех крайних формах, в которых я их здесь сопоставляю, но большинство исследователей, занимавшихся этим вопросом в тот или иной период своей деятельности, четко присоединялись к одному из этих направлений. [c.34]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология